Instalação de iluminação orçamentária estadual federal de iluminação de destaque
"ACADEMIA RUSSA DO ESTADO POPULAR I
SERVIÇO GOVERNAMENTAL
SOB O PRESIDENTE DA FEDERAÇÃO RUSSA"
Filial da RANEPA
"VOU ENDURECER"
Diretor da faculdade
L.I.Motolyanets
"____" ________________ 2015
PROGRAMA DE DISCIPLINA DE TRABALHO
Estudos da natureza
nível de preparação
básico
perfil de programas de iluminação de iluminação média
socio-econômico
especialidade
38/02/07 "Bankivska à direita"
Qualificações de pós-graduação
especialista em certificados bancários
Formulário Navchannya
em pessoa
Kaliningrado 2015
Programa de trabalhodividido com base no possível FGZS de iluminação de cor média, que aparece na estrutura, substituindo eiakosti dominar a disciplina “Ciências Naturais”, em linha com a Recomendação para organizar a criação de iluminação exterior média entre o domínioProgramas de treinamento de fakhi do Médio Lanka (PPSSZ) com base na formação educacional básica com o apoio dos padrões educacionais do governo federal e especialidades definidas de educação profissional secundária (folha para o Departamento de política governamental na área de treinamento de pessoal Iv e DPO Ministério de Assuntos Mundiais da Ucrânia datada de março 17, 2015 nº 06-259)e um programa abrangente da disciplina educacional “Estudos da Natureza” para organizações educacionais profissionais, recomendado pelo Estabelecimento Autônomo Federal “Instituto Federal para o Desenvolvimento da Educação” (FSAU “FIRO”) para implementaçãoPPSSZ SPO com base na iluminação básica com produção de iluminação externa média (Protocolo nº 3 de 21 de junho de 2015. Número de registro de revisão 374 de 23 de junho de 2015 Instituição Autônoma do Estado Federal “FIRO”).
Revendedores:
IA Marushko, colaborador da Seção Ocidental da RANEPA
IA Fedortsova, colaborador da Seção Ocidental da RANEPA
TELEVISÃO. Bondareva, editor da Filial Ocidental da RANEPA
Revisores:
N.V. Gorska, colaborador da Filial Ocidental da RANEPA
Z.A.Grinka, intercessor do diretor da Instituição Orçamentária do Estado KO PTZ "KhPT"
Analisado nas reuniões do PCC "Além das Disciplinas Mundiais"
Chefe do PCC________________N.V.Gorska
O aluno é culpado mãe competências essenciais, que incluem:
OK 1. Compreenda a realidade e o significado social da sua futura profissão, demonstre grande interesse por ela.
OK 2. Organizar as atividades governamentais, selecionar métodos e métodos padronizados para estabelecer tarefas profissionais, avaliar sua eficácia e eficiência.
OK 3. Tomar decisões em situações padrão e não padrão e assumir a responsabilidade por elas.
OK 4. Procurar a informação necessária ao eficaz desenvolvimento das tarefas profissionais, ao desenvolvimento profissional e especial.
OK 5. Utilizar tecnologias de informação e comunicação nas atividades profissionais.
OK 6. Trabalhe em equipe e em equipe, comunique-se de forma eficaz com colegas, funcionários e colegas de trabalho.
OK 7. Assuma a responsabilidade pelo trabalho dos membros da equipe (subordinados), pelo resultado da tarefa.
OK 8. Identifique de forma independente o desenvolvimento profissional e especial, envolva-se na autoiluminação e planeje cuidadosamente as qualificações avançadas.
OK 9. Estar atento às frequentes mudanças tecnológicas nas atividades profissionais.
O período máximo de formação inicial é de 162 anos, incluindo:
sala de aula obov'yazkovogo navchalny navantazhennya uchnya 108 anos;
Venho estudando trabalho independente há 54 anos.
2. ESTRUTURA E TIPO DE DISCIPLINA
2.1. Obrigação de disciplina e tipo de trabalho inicial
Tipo de trabalho inicial
Volume do aniversário
162
Auditório Obov'yazkove navchalne navantazhennya (tudo)
108
Incluindo:
práticas, atividades laboratoriais, robôs de controle
34
Estudo de trabalho independente (tudo)
54
Incluindo:
Trabalho independente pós-aula:
Preparação de apresentações iniciais a partir de determinados temas, como testemunhos, resumos, projetos individuais com diversas tecnologias de informação, excursões, etc.
54
Certificação Podsumkova em forma de sala diferenciada (2º semestre)
2.2. Plano temático da disciplina “Estudos da Natureza”
Nomes de seções e tópicos
Em vez de materiais básicos, trabalhos laboratoriais e práticos, trabalhos independentes dos alunos
Volume do aniversário
Desenvolvimento de ruibarbo
1
2
3
4
ROZDIL 1 “FÍSICA”
34 +14+24
teoria+pr.+s.r.
Digitar
(1 ano)
A física é uma ciência fundamental sobre a natureza. Método de conhecimento científico-natural, sua viabilidade e limites. A unidade das leis da natureza e a forma de falar no Universo. Os desenvolvimentos na física são a base para o progresso na tecnologia e nas tecnologias de produção.
Tópico 1.1. Mecânica (9 anos)
Cinemática. Rukh mecânico. Sistema Vidliku. Trajetória do Rukh. Caminho. Mudança. Veja o rukha (igual, igual). Shvidkista. A validade de uma rocha mecânica. A lei da dobragem dos líquidos. Preskorennya. Vilne padinnya tel.
2-3
Dinâmica. Masa ta força. Tel. de interação Dinâmica das Leis da Força na natureza. A lei da gravidade universal.
Leis de conservação em mecânica. Impulso corporal. A lei da conservação do impulso e do movimento reativo.
Energia potencial e cinética. Lei da conservação da energia mecânica. Trabalho e esforço.
Robô prático nº 1“Tarefa Rishenya sobre o tema “Mecânica”
Controle de conhecimento no tema “Mecânica”
Robô independente: trabalho de topo sobre o tema “Mecânica”, com foco nos temas: “Física na minha profissão”, “Vantagem, inconvenientes na vida”, “K.E. Tsialkovsky – o fundador da astronáutica”,
Tópico 1.2.
Fundamentos de física molecular e termodinâmica (12 anos)
Física molecular Teoria atomística da fala natural. Tenha cuidado e siga o que confirma o discurso atômico-molecular de Budov. Massas e tamanhos de moléculas. Colapso térmico das partículas da fala. Rukh de Brown.
2-3
Gás ideal. A temperatura é o mundo da energia cinética média das partículas. Tornar-se-á um gás ideal.
Robô prático (laboratorial) nº 2: “Investigação do processo isotérmico”
Modelo Ridini. Tensão superficial e endurecimento. Discursos cristalinos e amorfos
Termodinâmica. Energia interna. Trabalho e transferência de calor como forma de alterar a energia interna. A primeira lei da termodinâmica. Motores térmicos e sua estagnação.
Robô prático número 3: resolvendo tarefas
Controle de conhecimento no tema “Física molecular e termodinâmica”
Robô independente: Elaboração de relatórios “O papel do MCT na natureza e na tecnologia”, “O influxo de motores térmicos no vasto centro da região de Kaliningrado”, “A importância da umidade do ar para os organismos vivos”, “Coisas faltantes - discursos que movem a umidade ”, preparação de som a partir de trabalhos de laboratório.
Tópico 1.3 Noções básicas de eletrodinâmica (14d)
Eletrostática. Interação de órgãos de cobrança. Carga elétrica. Lei da conservação da carga elétrica. Lei de Coulomb.
2-3
Campo eletrostático, suas principais características e conexões entre eles.
Dedilhação permanente. Dedilhação elétrica permanente. Potência de dedilhação, tensão, suporte elétrico. Lei de Ohm para uma estaca elétrica.
Robô prático (de laboratório) nº 4:“Vimir força struma e tensão em diferentes parcelas de Lanzug” ou “Valor do suporte motorizado do condutor”
Campo magnético. Campo magnético e suas principais características. O efeito do campo magnético no condutor e na batida. Lei de Ampère. Motor elétrico. O fenômeno da indução eletromagnética.
Robô prático nº 5“Resoluções sobre o tema “Eletrodinâmica”
Controle de conhecimentos sobre o tema “Fundamentos da Eletrodinâmica”
Robô independente: preparação de resumos “História do desenvolvimento do conhecimento sobre a natureza da eletricidade”, “O efeito da eletricidade no corpo humano”, “Esteja seguro ao trabalhar com dispositivos elétricos”,
Tópico 1.4. Kolivannya e hvili (6 horas)
Martelamento mecânico e forjamento. Vilni Vaganya. Período, frequência e amplitude do kolivan. Melodia harmoniosa. Rodas mecânicas e seus tipos. O som choraminga. Agulhas ultrassônicas. O ultrassom é uma de suas tecnologias mais importantes na medicina e na tecnologia.
2-3
Vibrações e vibrações eletromagnéticas. Vilny vibrações eletromagnéticas. Circuito Colival. Campo eletromagnetico. Bobinas eletromagnéticas. Fluidez de bobinas eletromagnéticas.
Agulhas leves. Um desenvolvimento sobre a natureza da luz. As leis de reflexão e curvatura da luz. Lente. Fórmula de lentes finas.
Robô prático nº 6“Trabalho resolvido sobre o tema “Kolivannya e Khvili”
Controle de conhecimento sobre o tema “Kolivannya e hvili”
Robô independente: preparação de resumos “Ultrassom e seu desenvolvimento em tecnologia e medicina”, “Primeiros passos em óptica geométrica”, “Problemas de economia de energia”
Tópico 1.5 Elementos da física quântica (4d)
Poder quântico da luz. Hipótese quântica de Planck. Efeito fotoelétrico.
Física atômica. Modelos do futuro átomo. Dosvid Rutherford.
Física do núcleo atômico e das partículas elementares. Armazém do núcleo atômico. Radioatividade. Produção radioativa e sua infusão em organismos vivos.
Robô independente: “Fotoefeito Zastosuvannya em tecnologia (fotorrelé, fotorresistor). “História da descoberta da radioatividade natural”, “Energia nuclear e problemas ambientais a ela associados”,
Tópico 1.6. O Mundo e a Sua Evolução (2h)
Budova e o desenvolvimento do mundo. Modelo do Todo-Mundo, que está em expansão.
Andando pelo sistema Sonyachny. Uma imagem tão física do mundo.
Sala de diferenciação na seção “Física”
Robô independente: elaboração de resumos “Cenários possíveis para a evolução do Mundo”, Asteróides
ROZDIL 2 "CHEMIYA"
20+10+15
Teor+pr.+s.r.
Digitar
A imagem química do mundo é como um armazém que faz parte da imagem científica natural do mundo.
O papel da química na vida diária do cônjuge. A disponibilidade limitada de produtos químicos de emergência na esfera das atividades humanitárias da pecuária.
2
Tópico 2.1.
Essa química inorgânica é ignorante
(16 anos)
Conceitos básicos e leis da química.
Assunto de química. Rechovina. Átomo. Moléculas. Elemento químico e forma de sua substância. Perdoe o discurso complicado. Leis básicas da química. Massa de átomos e moléculas. Massas atômicas e moleculares de Vidnosni. A intensidade da fala. Postina Avogadro. Massa molar. Lei de Avogrado. Volume molar de gases.
2
2-3
Lei periódica e sistema periódico de elementos químicos D. I. Mendelev.
De acordo com a lei periódica. Sistema periódico de elementos químicos D. I. Mendelev. Valores da Lei Periódica e do Sistema Periódico dos Elementos Químicos D. I. Mendelev para o desenvolvimento da ciência e a compreensão da imagem química do mundo.
2
Robô prático nº 7
“Soluções para o desenvolvimento de tarefas baseadas no desenvolvimento das leis básicas da química. Lidar com as tarefas de encontrar a massa molecular aquosa, determinar a fração de massa dos elementos químicos em uma resina dobrável, a quantidade de resina, etc.
2
Robô independente:
Descobertas atuais da ciência química (apresentação criada). Biografias daqueles que fizeram contribuições especiais para o desenvolvimento da ciência química (apresentações criativas).
Modificações alotrópicas de carbono (diamante, grafite), alcatrão (kissen, ozônio), estanho (estanho cinza e branco). Compreensão de tecnologia química, biotecnologia e nanotecnologia.
Elaborar um relatório sobre o tema “Compreendendo a lei periódica”.
Reações nucleares e seus significados (informações de preparação).
Radioatividade. Digestão de isótopos radioativos para fins técnicos. Desenvolvimento de raios X e pesquisa em tecnologia e medicina. Modelagem como método de previsão da situação de proliferação.
Budova rechovini.
Ligação covalente: apolar e polar. Ligação iônica. Cátions e ânions. Tilintar de metal. Chamada de água.
2
2-3
Robô independente:
Estruturas de Lewis (informações de preparação). Sistemas de dispersão na prática (preparação de apresentações). A polaridade da ligação é a polaridade da molécula. Anomalias dos poderes físicos da água. Cristais raros.
Água. Rozcini.
Água na natureza, vida cotidiana, tecnologia e produção. Poderes físicos e químicos da água. Dessalinização de água. As plantas agregadas movem-se de uma planta agregada para outra.
1
Robô independente:
Svante Arrhenius é o criador da teoria da dissociação eletrolítica (biografia histórica, apresentação criativa).
Reações químicas.
Entenda sobre a reação química. Tipos de reações químicas A velocidade da reação e os fatores envolvidos.
1
Robô prático nº 8:
“Balanço dobrado de reações oxidativas, colocação de coeficientes pelo método da balança eletrônica. Vikonanna tem o direito de desenvolver a fluidez de uma reação química, princípio de Le Chatelier"
2
Robô independente:
Seguindo o princípio de vida de Le Chatelier (preparação detalhada). Catálise. Catalisadores homogêneos e heterogêneos. Promover. Descascamento catalítico. Inibitório. Elaboração de relatório sobre o tema: “Peculiaridades dos processos bioquímicos baseados em óxidos nos organismos”.
Classificação dos poderes inorgânicos e seus poderes.
Classificação dos poderes inorgânicos e seus poderes . Óxidos, ácidos, bases, sais. Compreensão sobre hidrólise de sais . Variedades de sais no meio da água: azedo, neutro, exuberante. O indicador de água mostra o valor do pH.
1
Robô independente:
Acidificação de ácidos, bases, sais e óxidos na prática (preparação de informações, criação de apresentações, realização de trabalhos de teste). Prados líquidos, seu vykoristannya da indústria. Está extinto e não extinto, yogo zastosuvannya na vida cotidiana. Gesso e alabastro, gesso.
Elaborar relatório sobre o tema: Vicorização de ácidos minerais em diversas indústrias.
Metais e não metais.
Jogou. Os profundos poderes físicos e químicos dos metais.
Eles não faziam metal. As características fundamentais dos principais subgrupos de não metais com base em halogênios. Os resultados mais importantes dos metais e não metais na natureza e na atividade soberana das pessoas.
1
Robô prático nº 9:
“O Viconnium tem o direito de formular reações moleculares, de curto prazo e de curto prazo. Identificação de compostos inorgânicos. Conexão genética entre classes de espécies inorgânicas"
2
Robô independente:
Processamento de metais e não metais (preparação de informações, realização de apresentações). Características do elemento em sua posição no Sistema Periódico D.I. Mendelev (viconanny por trás do algoritmo). Ligação genética de spoluks inorgânicos (recriação dobrada e viciosa).
Preparar provas sobre os seguintes temas: O papel dos metais na história da civilização humana, Metais dos subgrupos principais, Metais dos subgrupos secundários.
Corrosão de metais: química e eletroquímica. A persistência da corrosão líquida nas mentes de Dovkill. Classificação dos metais de corrosão com diferentes sinais. Métodos para proteger metais da corrosão. Virobnitstvo chavunu ta stali.
Tópico 2.2. Química orgânica
(10 anos)
Os conceitos básicos de química orgânica e a teoria das reações orgânicas naturais.
As principais disposições da teoria das reações orgânicas.
A diversidade de compostos orgânicos. O conceito de isomeria.
1
2-3
Carboidratos e seus produtos naturais.
Em carboidratos. Limite e não saturado em carboidratos. Reação de polimerização. Produtos naturais com carboidratos. Os carboidratos são a base da spivrobіtnitsiya internacional e a tarefa mais importante para moldar o orçamento da Federação Russa.
1
Robô prático nº 10
Fórmulas estruturais de carboidratos, isômeros e homólogos. Os nomes dos carboidratos seguem a nomenclatura internacional IUPAC.
2
Robô independente:
Mesa dobrada “Carboidratos”. “Produtos de refino de Nafta e Nafta (preparação de informações, criação de apresentação).
Elaboração de palestras sobre os temas: “Química do xarope de carboidratos”, “Xarope de carboidratos, seu tipo de significado”, “Aspectos ecológicos da produção do xarope de carboidratos”.
Classificação e significado das borrachas. Classificação e reconhecimento de goma. Vulcanização da borracha. As principais direções do processamento de gases industriais. Gás nafta associado, processamento posterior. Processos industriais de refino de nafta: craqueamento, reforma. O índice de octanas da gasolina e o índice de cetano do combustível diesel. Produção e produção química de coque.
Sabores orgânicos azedos.
Álcoois, ácidos carboxílicos e éteres complexos: suas propriedades químicas características. Representantes de compostos orgânicos ácidos: álcoois metílicos e etílicos, glicerina, ácido ótico. Mila é um sal de ácidos carboxílicos elevados. As gorduras são como éter dobrado. Carboidratos: glicose, amido, celulose.
2
Compostos orgânicos ricos em nitrogênio. Polímeros.
Aminas, aminoácidos, proteínas. Qual é a função biológica das proteínas. Poder químico das proteínas.
Plásticos e fibras. Compreensão sobre plásticos e fibras químicas. Fibras naturais, sintéticas e peça. Conexão genética entre classes de espécies orgânicas
2
Robô prático nº 11
"Álcool. Fenóis. Nomenclatura e isomeria; métodos de posse, poder químico.
Aldeídos. Ácidos carboxílicos. Nomenclatura e isomeria; métodos de posse, poder químico."
2
Robô independente:
Problemas acústicos na vida cotidiana (realização de pesquisas sobre produtos alimentícios, produtos químicos domésticos em vez de representantes de álcoois, éteres dobrados, ácidos carboxílicos, gorduras, carboidratos).
Retenção de fenol de produtos de produção de coque e benzeno.
Policondensação de formaldeído com fenol em resina de fenol-formaldeído.
Aplicação de acetona em tecnologia e indústria.
A diversidade de ácidos carboxílicos (o ácido oxálico é dibásico, o ácido acrílico é insaturado, o ácido benzóico é aromático).
Preparação de apresentações multimídia sobre o tema “Papel biológico dos carboidratos”.
Variação no conteúdo calórico dos produtos alimentícios. A importância dos aminoácidos e proteínas para a nutrição completa do ser humano (preparação de informações, apresentação). Tratamento de utensílios domésticos, como plásticos.
Produção industrial de fibras químicas
Elabore palavras cruzadas sobre o tema “Discursos orgânicos”.
Preparação de relatórios sobre os temas: “Funções biológicas das proteínas”, “Base proteica da imunidade”, “Deficiência proteica em produtos alimentares e suas implicações no âmbito do programa alimentar global”.
2
Tópico 2.3.
Química e vida
(1 ano)
Química e o corpo humano. Elementos químicos em humanos. Discursos orgânicos e inorgânicos. Necessidades básicas de vida:
proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas. Os carboidratos fornecem energia ao corpo. O papel das gorduras no corpo. O colesterol desempenha um papel importante em pessoas saudáveis.
Substâncias minerais em produtos alimentares, aditivos alimentares. Alimentação balanceada.
Química na vida cotidiana.Água. A acidez da água. Miyuchi e instalações para limpeza. Regras
trabalho seguro usando produtos químicos de uso diário.
1
2-3
Robô independente:
O papel dos elementos químicos nas plantas vivas. Dobriva. Propriedades químicas para proteção de crescimentos.
Sala de diferenciação na seção “Química”
1
ROZDIL 3 “BIOLOGIA”
20+10+15
Teor+pr.+s.r.
Digitar
(1 ano)
Biologia é a totalidade das ciências sobre a natureza viva. Métodos de conhecimento científico em biologia: A natureza está viva, como objeto da ciência biológica. Métodos para rastrear a natureza viva em biologia. O significado da vida. organização igualitária da vida.
2-3
Tópico 3.1.
(8 anos)
História da cultura. As principais disposições da teoria celular. Klitina é uma unidade estrutural e funcional da vida. Budova Klitini. Procariontes e eucariontes são organismos celulares inferiores e superiores. Os principais componentes estruturais das células eucarióticas. Núcleo Klitinne. Função do kernel: salvar, criar e transmitir informações de burst
Significado biológico dos elementos químicos. Discursos inorgânicos no almoxarifado da clínica. O papel da água como disjuntor e principal componente do fluxo intermediário interno dos organismos. Carboidratos e lipídios na dieta. Estrutura e funções biológicas das proteínas. Nucleotídeos de Budova e estrutura de polinucleotídeos de DNA e RNA, ATP.
Vírus e bacteriófagos. Budova não clínica, o ciclo de vida e seu envelhecimento nas formas clínicas de vida. Os vírus são causas de doenças infecciosas; compreensão sobre os vírus do câncer. Vírus da imunodeficiência humana (HIV) Prevenção da infecção pelo HIV.
Robô prático nº 7: Versão das ciências biológicas sobre o tema “Ácidos nucleicos”
Robô independente : Resumos compilados, fichas educativas - diagramas ou apresentações sobre o tema “A célula é a unidade principal do organismo vivo e de sua vida”, « Vírus, prevenção do HIV/AIDS."
Tópico 3.2. O corpo humano é a principal manifestação de sua vitalidade
(12 anos)
Troca de fala e energia com as crianças como uma necessidade para o funcionamento mental dos sistemas vivos.
Rozpodil clitini- a base para o crescimento, desenvolvimento e reprodução dos organismos. Propagação Bezstateve. Processo subjacente de reprodução. Plіdnennya, significado biológico do yogo.
Desenvolvimento individual do corpo. Iluminação e desenvolvimento do embrião e do fruto. O influxo de substâncias induzidas por drogas (tyutyun, álcool, drogas) no desenvolvimento da saúde das pessoas. Doenças e doenças congênitas transmitidas por métodos estatais: SID, sífilis e outros.
Espadidez e brevidade. Terminologia genética e simbolismo. Padrões de herança. Herança de um sinal de um humano. Cromossomos estaduais. Zcheplene zi stattu uzpadkuvannya. As doenças das pessoas, suas causas e prevenção. Fenômenos atuais sobre gene e genoma. Padrões genéticos de sonolência. Classificação das formas de fadiga. O influxo de mutagênicos no corpo humano
Robô de laboratório nº 4: abundância, resultante de uma série de variação, curva de variação.
Robô prático nº 7: Decisão conhecimento genético elementar
Robô independente:Trabalho independente: resumos dobrados sobre o tema “O influxo de frango, álcool e drogas pelos pais no desenvolvimento embrionário da criança. O poder mutagênico dos discursos malignos que se acumulam na atmosfera. Declínio de doenças e prevenção.” Compilação de palavras cruzadas biológicas.
Tópico 3.3. .Veja seus critérios
(3 º ano)
Teoria evolucionária Este é também o papel da atual imagem científica natural do mundo. Revise seus critérios. A população é uma unidade estrutural das espécies e da evolução. Teoria sintética da evolução (STE). As forças ruinosas da evolução são consistentes com STE. Os resultados da evolução Preservação da diversidade de espécies como base para o desenvolvimento da biosfera. Causas de extinção de espécies. Progresso biológico e regressão biológica.
2-3
Hipóteses sobre a história da vida. Composição dos organismos vivos na Terra durante o processo de evolução. Antropogênese e seus padrões. Evidência da relação entre as pessoas e os Savants. Funções ecológicas da antropogênese: a formação da estrutura populacional das espécies, a preparação dos alimentos, a transição das algas para os alimentos mistos, a eliminação do fogo. O aparecimento de atividade roseum e linguagem de artrópodes. As aventuras das raças humanas.
Robô independente: Análise e avaliação de diversas hipóteses sobre o comportamento das pessoas. Raças humanas, os perigos do racismo.
Tópico 3.4. Ecossistema.
(4 anos)
Assunto e ciência da ecologia: aprender sobre fatores ambientais, aprender sobre o agrupamento de organismos, aprender sobre a biosfera.
2-3
Robô prático nº 8: excursão sobre o tema “Ecologia da região de Kaliningrado”
Sala de diferenciação na seção “Biologia”
Para caracterizar o nível de domínio do material inicial, são utilizadas as seguintes designações:
1. - cognoscível (reconhecimento perante instalações militares, autoridades);
2. - reprodutiva (atividades atrás da placa, instruções ou sob cuidados)
3. – produtivo (planejamento e execução independente de atividades, resolução de tarefas problemáticas)
3. MENTE DE IMPLEMENTAÇÃO DA DISCIPLINA
3.1. Podemos alcançar segurança material e técnica mínima
O domínio da disciplina “Ciências Naturais” pelo programa transmite a consciência da organização educacional profissional, que implementa o programa educacional do ensino médio entre o desenvolvimento do PPSSZ SPO baseado principalmente na iluminação, salas de aula primárias de física, química, biologia , em que é possível garantir o acesso gratuito à Internet na hora de contratação inicial durante o período de atividades pré-ingresso dos alunos.
Antes do armazém dos escritórios de física, química e biologia existem laboratórios com sala de laboratório. As instalações das salas de aula de física, química e biologia devem obedecer às normas e regulamentos sanitários e epidemiológicos (SanPiN 2.4.2 nº 178-02) e equipamentospropriedade típicayum, somos atribuídos de várias maneiras, incluindo móveis iniciais especializados e métodos de treinamento, suficientes para vykonanny até o nível de preparação dos alunos .
As salas de aula contam com recursos multimídia, além dos quais os participantes do processo inicial podem visualizar informações visuais da física, criar apresentações, materiais de vídeo, etc.
O stock de apoio metodológico e material e técnico inicial do programa da disciplina “Ciências Naturais” inclui:
complexo ricamente funcional de vikladach;
livros de referência científica (conjuntos de tabelas iniciais, cartazes, retratos de cientistas proeminentes na área de história natural, etc.);
tecnologias de informação e comunicação;
auxiliares de som na tela;
conjunto de armários elétricos;
detalhes técnicos;
demonstração de bens (para fins oficiais e conjuntos temáticos);
equipamentos de laboratório (de uso geral e conjuntos temáticos, inclusive para montagem de experimentos de demonstração e estudo, reagentes);
modelos estáticos, dinâmicos, de demonstração e distribuição, incluindo objetos naturais;
posse adicional;
conjunto de documentação técnica, incluindo passaportes dos equipamentos, instruções de uso e equipamentos de segurança;
fundo da biblioteca.
O acervo da biblioteca inclui materiais didáticos, kits metodológicos iniciais (UMK), que garantirão o domínio da disciplina “Ciências Naturais”, recomendações ou permissão para estudo em organizações de ensino profissional, que implementarão o domínio Estou planejando um programa de iluminação secundária entre o desenvolvimento do PPRSZ SPO com base na iluminação básica. O acervo da biblioteca pode ser complementado com enciclopédias físicas, atlas, dicionários, livros de física, química, biologia, ciências e literatura científica popular das ciências naturais.
No processo de domínio da disciplina “Ciências Naturais”, os alunos têm a oportunidade de acessar materiais eletrônicos básicos de ciências naturais, incluindo física, química, biologia, que estão disponíveis gratuitamente na Internet (livros de trono eletrônico, oficinas, testes, materiais ЄДІ e outros).
3.2. Segurança da informação
Fatos básicos da física:
Sayenko O.Y., Trushina TP, Arutyunyan O.V. Estudos da natureza: manual básico/. – K.: KNORUS, 2014. – 368 p. - (Ensino profissional secundário)
Samoilenko P. I. Física para profissões e especialidades nas áreas socioeconômicas e humanitárias: um manual para estudantes. instalação de middleware prof. iluminar. – M., 2014.
Samoilenko P. I. Coleção de física para profissões e especialidades de perfis socioeconômicos e humanitários: início. manual para estudantes instalação de middleware prof. – M., 2014.
Dmitrieva V.F. Física, um manual para estudantes de instituições de ensino superior do ensino secundário profissional, 16 tipos, apagados - M.: Academia, 2012.
Firsov A.V. Física para profissões e especialidades em ciências técnicas e naturais. - M: Academia, 2014
Dmitrieva V.F. História da física. - M: Academia, 2012
Rimkevich A.P. física Livro de problemas. 10-11 anos: um manual para bases iniciais de iluminação escura. - 9º tipo, estereótipo. - M.: Abetarda, 2015.
Informações adicionais da física:
Myakishev G.Ya. e Física. 10,11 notas - M., Abetarda, 2002
Gendenstein L.E., Dik Yu.I. física Manipulador para 10,11 células. - M.: Prosvitnitstvo, 2005.
Koshkin N.I., Vasilchikova O.M. Física elementar: Dovidnik. - M.: Escola Vishcha, 2003.
Dmitrieva V.F. Departamento de física: navch. ajuda adicional. - M: Prosvitnitstvo., 2003.
Kabardin O.F., Orlov V.A. Trabalhos experimentais em física. 9ª a 11ª série: um livro básico para alunos de volta às aulas. - M.: Prosvitnitstvo, 2001.
Labkovsky V.B. 220 tarefas de física com soluções: um livro para alunos do 10º ao 11º ano. instalações de contra-iluminação. - M.: Prosvitnitstvo, 2006.
Métodos de física avançada para iniciantes de nível médio especial. / Para edição. A.A.Pinsky, P.I.Samoilsnko, - M., 2010.
Principais produtos com química:
Gabrielyan O.S. Química. 10º ano Ruibarbo básico: começo. para iluminação de fundo. instalação - M., 2012.
Gabrielyan O.S. Química. 11 º ano Ruibarbo básico: começo. para iluminação de fundo. instalação - M., 2012.
Gabrielyan O.S. Química: navegação. para estudantes prof. navegação. zakladiv/O.S. Gabrielyan, I.G. Inteligente. - M., 20013.
Gabrielyan O.S. Química em provas, deveres, direitos: navch. manual para estudantes meio prof. depósitos iniciais/O.S. Gabrielyan, G.G. Lisova - M., 2012.
Gabrielyan O.S. Workshop de química natural, inorgânica e orgânica: início. manual para estudantes meio prof. navegação. hipotecas / Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G., Dorofeeva N.M. - M., 20014.
Gabrielyan O.S. Química. 10º ano Ruibarbo de perfil: começo. para iluminação de fundo. instalado/S.O. Gabrielyan, F. M. Maskaev, S.Yu. Ponomarev, V.I. Terenin. - M., 2012.
Gabrielyan O.S., Ostroumov I. G. Química para profissões e especialidades nas áreas socioeconômicas e humanitárias: um manual para estudantes. instalação de middleware prof. iluminar. – M., 2014.
Gabrielyan O.S. Química. Oficina: navch. ajuda adicional. – M., 2014.
Gabrielyan O.S. e em Química. Sogro, gerente e direito: chefe. ajuda adicional. - M., 2014
Erokhin Yu.M. Khimiya: Zavdanya ta pravi: navch. manual para estudantes instalação de middleware prof. iluminar. – M., 2014.
Erokhin Yu.M. Coleção de trabalhos de teste em química: início. manual para estudantes instalação de middleware prof. iluminar. – M., 2014.
Produtos químicos adicionais:
Gabrielyan O.S., Volovik V.V. O soberano unificado dorme: Química: Zb. está certo. - M., 2014.
Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G. Química: um manual para estudantes pré-universitários. - M., 2011.
Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G., Ostroumova E.Є. Química orgânica em testes, autoridades e direitos. - M., 2013.
Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G., Vvedenska A.G. Química Zagalna em testes, autoridades e direito. - M., 2013.
Kuzmenko N.Y., Eryomin V.V., Popkov V.A. Um breve curso de quimioterapia. - M., 2012.
Pichugina G.V. Química e vida cotidiana das pessoas. - M., 2014.
7. Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G., Dorofeeva N.M. Workshop de química natural, inorgânica e orgânica: início. Pos_bnik. - M., 2013.
Erokhin Yu.M. Química: faz-tudo. - M., 2012.
Principais tópicos em biologia:
Belyaev D.K., Dimshits G.M., Kuznetsova L.M. entre. Biologia (ruibarbo básico). 10º ano – M., 2014.
BelyaevD.K., DimshitsG.M., BorodinP.M. entre. Biologia (ruibarbo básico). onze aula – M., 2014.
Zakharov V.B., Mamontov S.G. "Biologia". M: "Shkola-Pres", 2012.
Kachanova L.V. "Departamentos de teste de diferentes regiões." Faculdade "Integral", 2013.
Kachanova L.V. "Robôs de laboratório em biologia." Faculdade "Integral", 2014.
Konstantinov V.M., Rezanov A.G., Fadeeva.O. Biologia: um manual para estudantes. instalação de middleware prof. iluminar / editado por V. M. Konstantinov. – M., 2014.
Elkina L.V. Biologia Todo o curso escolar está em tabelas. – M., 2010.
Informações adicionais da biologia:
1. Ayla F., Kaiger J. “Genética Suchasna”. "Svet", 2011.
2. Dicionário Enciclopédico Biológico, M., 2012.
3. Verde N. "Biologia". M., 2014.
4. Darwin Ch. “Trilhando os caminhos da seleção natural.”
5. Degtyaryov V. V. “Proteção da Natureza”, 2014.
6. Solomina S. N. “Parceria mútua e natureza.” M.: "Dumka", 2015.
7. Yablokov A. V. “Conquistas evolutivas”. M: “Escola Vishcha”, 2012.
8. Biologia: 2 volumes/Ed. N. V. Yarigina. – M., 2007, 2010.
9. Biologia. Kerivnitstvo para levar coisas práticas / ed. V.V.Markina. – M., 2010.
Recursos da Internet:
De acordo com a física:
www. aula de física. nardo. ru (“Klasna doshka para quem termina de beber”).
www. física nad/ru (“Física em Animações”).
www. Internetrok. ru (“Videoaulas de disciplinas escolares”).
www. pvg. mk. ru (Olimpíada “As Raízes das Montanhas dos Pardais”).
ru.wikipedia.org/wiki/
www.fizika.ru
www.fizzzika.narod.ru
www.fieldphysics.ru
www.alleng.ru/edu/phys.htm
www.physica-vsem.narod.ru
www.pnpi.spb.ru
Da química:
www. químicos-químicos. com/index. HTML ( revista eletrônica "Química"
www. hemi. parede. ru (“Química. Local de iluminação para crianças em idade escolar”).
www. Alhimikov. net (site Osvitny para crianças em idade escolar).
www. química. msu. su (Biblioteca Eletrônica de Química).
www. hvsh. ru (revista “Química na escola”).
www. oi. jw.org Reino Unido (revista “Química e Vida”).
Em biologia:
www.biology.asvu.ru (Toda biologia. Biologia atual, estatísticas, notícias, biblioteca).
www.window.edu.ru/window (acesso único a recursos de classe mundial na Internet em biologia).
4. CONTROLE DE REALIZAÇÃO E AVALIAÇÃO DA COMPREENSÃO DA DISCIPLINA DOMINADA
O controle e avaliação dos resultados da disciplina dominada ocorrem no processo de realização de exercícios práticos, trabalhos laboratoriais e de controle, testes, bem como na execução de tarefas individuais, projetos, investigações que estão prestes a ser iniciadas.
Após concluir a seção skin (“Física”, “Química”, “Biologia”) da disciplina “Ciências da Natureza”, o programa transfere a pontuação diferencial para a visualização do teste.
CARACTERÍSTICAS DOS PRINCIPAIS TIPOS DE ATIVIDADE INICIAL
ESTUDANTES
Zmіst navchannya
Zmіst navchannya
Características dos principais tipos de atividades dos alunos
(Ao nível das ações iniciais)
ROZDIL 1 “FÍSICA”
Digitar
O desenvolvimento de ideias é claro e preciso na expressão do seu pensamento, completando logicamente o seu ponto de vista, aceitando e analisando o pensamento dos seus pares, reconhecendo o direito das outras pessoas de terem pensamentos diferentes. Trazendo aplicações para o fluxo de informações da física para o progresso em tecnologia e tecnologias de produção
Mecânica
Cinemática
Estarei ciente das formas de descrever o movimento mecânico,
conhecimentos básicos de mecânica. Variando as grandezas físicas básicas da cinemática: deslocamento, fluidez, aceleração. Tenha cuidado com a fluidez do movimento mecânico. Formulação da lei do dobramento dos líquidos. Investigação de um movimento linear uniformemente acelerado (na extremidade de um corpo em queda forte) e um movimento uniforme do corpo ao longo da estaca. Uma visão sobre o sentido das principais grandezas físicas que caracterizam o movimento uniforme do corpo ao longo da coluna
Dinâmica
A compreensão do sentido de modelos físicos como materiais
ponto, sistema inercial à vista. Vibração da massa corporal de diferentes maneiras. Vibração de forças entre corpos. Cálculo dos valores da aceleração dos corpos com base nos valores conhecidos das forças e forças ativas. É necessário separar a força da gravidade e a força do corpo. Explicação e orientação das pontas da caixa de desconforto.
A necessidade de compreender as fórmulas básicas e leis da dinâmica é completa
Leis de conservação de máquinas
Explicação do fluxo de jato com base na lei da conservação
impulso. De acordo com a lei da conservação do impulso para cálculo
Não mudo os fluidos líquidos do corpo devido à sua interação. Cálculo das forças do robô e mudanças na energia cinética do corpo. Cálculo da energia potencial dos corpos no campo gravitacional.
Características da produtividade de máquinas e motores baseadas no conceito de esforço
2. Fundamentos de física molecular e termodinâmica
Física molecular
Formulação dos princípios básicos da teoria cinética molecular e criação de experimentos que sirvam de prova da teoria cinética molecular. A guarda contra o movimento browniano e o fenômeno da difusão. Os valores dos parâmetros de fala em estado gasoso no palco são iguais ao estado ideal do gás. Um gráfico de processos isocóricos, isobáricos e isotérmicos é mostrado. Cálculo da energia cinética média do movimento térmico das moléculas a uma determinada temperatura da substância. Vymiryuvannya vologostі vіtrya
termodinâmica
Investigação experimental do poder térmico da fala. Desvendando a quantidade de calor necessária para o processo de conversão de matéria-prima de um moinho agregado
em outro A mudança na energia interna do corpo, do robô e da quantidade de calor transferida com base na primeira lei da termodinâmica. Explicação dos princípios dos motores térmicos
3. Eletrodinâmica
Eletrostática
Cálculo das forças de interação de alvoradas elétricas pontuais -
Dov. Cálculo da tensão e potencial do campo elétrico de uma e muitas cargas pontuais. Variação da diferença de potenciais. São fornecidas aplicações de condutores, dielétricos e capacitores. Prevenção de indução eletrostática e polarização de um dielétrico que está em um campo elétrico
Dedilhado permanente
Vibração da tensão da batida elétrica. Vimir EPC e in-
esfregando o suporte dzherela struma. Seleção e teste de lancetas elétricas com diferentes conexões de condutores, configuração de seus parâmetros
Campo magnético
Preservação do campo magnético no condutor e na batida
imagens de campos magnéticos. A formulação da regra da mão esquerda é determinada diretamente pela força Ampere. Cálculo das forças que atuam sobre um condutor com fluxo em campo magnético, explicando o princípio de funcionamento de um motor elétrico. Investigação do fenômeno da indução eletromagnética
4.Kolivannya e hvili
Martelamento mecânico e forjamento
Apresentação das pontas dos martelos. Investigação da duração do balanço do pêndulo matemático desde o seu dia, a massa e amplitude do balanço. A aceleração significativa da queda livre com a ajuda de um pêndulo matemático. Tenha cuidado com o som do corpo. Induza maior ampliação do som em diferentes médios. Por favor, explique o uso do ultrassom na medicina
Eletromagnético
Kolyvannya e hvyli
Monitorando oscilogramas de vibrações harmônicas de potência
em Lanzyuzi. Explicação da transformação de energia num circuito colival ideal. Vou adaptá-lo ao mesmo princípio de um transformador. Análise de esquemas de transmissão de energia para grandes estações. Apontando pontas na forma de comunicação por rádio. Familiaridade com os dispositivos incluídos no sistema de comunicação por rádio. Discussões sobre as especificidades da transmissão de rádio
Hvyli de Svetlov
A prática das leis da reflexão e do rompimento da luz na hora da mais alta ordem. Impedindo a difração e a dispersão da luz. Haverá imagens de objetos que fornecem lentes. Design da potência óptica da lente.
5. Elementos da física quântica
Poder quântico da luz
Prevenindo o efeito fotoelétrico. Capacidade máxima
energia cinética dos elétrons durante o fotoefeito
Física do átomo
Formulação dos postulados de Bohr. Cuidado com espectros lineares e contínuos. A mudança na frequência e a quantidade máxima de luz que é liberada quando um átomo se move de um estado estacionário para outro. Explicação do princípio do laser
Física do núcleo atômico e partículas elementares
Monitorando faixas de frequência alfa em uma câmara Wilson. Registro de viprominuvan nuclear para o médico assistente Geiger Rozrahunok conexão energética de núcleos atômicos. Rossuminnya da ciência da ciência do Svit não é turva para lotado, mas para a pele, mas é especialmente, o tsynovosti é o método da ciência pіznanni para o rejuvenescimento da Assunção no Beaki Vygime Prático
6. Evolução do mundo
Budova ta rozvitok
Vsesvitu
Uma explicação do modelo do Universo, que está em expansão.
Pokhodzhennya
Sistema Sonyachna
Observando as estrelas, meses e planetas no telescópio. Cuidado com os pontos sonolentos com a ajuda de um telescópio
ROZDIL 2 "CHEMIYA"
Digitar
Revelando a contribuição da imagem química da luz para uma única imagem científica natural do mundo. Características da química como força produtiva do casamento
Os conceitos químicos mais importantes
A data é designada e utilizada em termos dos seguintes conceitos químicos: “fluido”, “elemento químico”, “átomo”, “molécula”, “massas atômicas e moleculares”, “íon”, “alotropia”, “isótopos” , linguagem de “som químico”, “eletronegatividade”, “valência”, “estágio de oxidação”, “mole”, “massa molar”, “volume molar de substâncias semelhantes a gases”, “substâncias moleculares e não moleculares”, “ divisão”, “eletrólito e não eletrólito "", "dissociação eletrolítica", "oxidação e renovação", "oxidação e renovação", "largura da reação química", "reação química", "esqueleto de carboidratos", "grupo funcional" , "isomerismo".
Leis básicas
química
Formular as leis para salvar massas de rios e se tornar um armazém de rios. Estabelecer uma relação causal-hereditária entre a substituição dessas leis e a escrita de fórmulas e princípios químicos.
Revelando o sentido físico do simbolismo da Tabela Periódica dos Elementos Químicos D. I. Mendelev (números de elemento, período, grupo) e o estabelecimento de uma conexão causal-hereditária entre a vida de um átomo e os padrões de mudança nos poderes dos elementos e na fala que eles criam em períodos e grupos.
Características dos elementos de pequenos períodos após sua formação no Sistema Periódico D. I. Mendeleveva
Teorias básicas
química
Estabelecer a importância do poder das substâncias químicas na forma dos átomos dos elementos químicos que as criam.
Características dos tipos de viscosidades químicas mais importantes e validade desta tipologia. Explicação da antiguidade das autoridades
discursos em seu armazém e gradações cristalinas.
Formulação das principais disposições da teoria da dissociação eletrolítica e características da teoria leve das potências das principais classes de sexos inorgânicos.
Formulação das principais disposições da teoria das substâncias químicas e orgânicas e características da teoria leve do poder dos mais importantes representantes das principais classes
resultados orgânicos
Os discursos mais importantes
e materiais
Características dos átomos e cristais naturais e nesta base -
os poderes físicos e químicos ocultos de metais e não metais.
Características do armazém, indústria, autoridades, extração e estagnação dos não metais mais importantes.
Características do armazém, sendo o das autoridades secretas das classes mais importantes de pessoas inorgânicas.
Descrição do armazenamento e administração dos mais importantes representantes dos compostos orgânicos: metanol e etanol, éteres dobrados, gorduras, mils, ácidos carboxílicos (ácidos octoicos), monossacarídeos (glicose), dissacarídeos (sacarose), polissacarídeos (amido e celulose), etc. Monoácidos de polímeros sintéticos
Linguagem química
esse simbolismo
Utilização de termos e símbolos químicos nas atividades primárias e profissionais.
A nomeação de discursos tradicionais através de uma nomenclatura trivial e internacional e a transformação do armazém destas formas através de fórmulas químicas.
Representação de processos químicos utilizando níveis adicionais de reações químicas.
Reações químicas
Explicação da essência dos processos químicos. Classificação de reações químicas utilizando diferentes símbolos.
Experimento químico
Conduzindo um experimento químico em total conformidade com as normas de segurança.
Cuidado, registro e descrição dos resultados do experimento.
Informação química
realizar uma busca independente de informações químicas de várias fontes (publicações científicas populares, bancos de dados de computador, recursos da Internet); utilização de tecnologias informáticas para processamento e transmissão de informação química e sua apresentação em diversos formatos.
Perfil e posição profissionalmente significativa
Explicações sobre substâncias químicas encontradas na natureza serão encontradas na produção.
Aumentar as regras de comportamento ambientalmente alfabetizado no meio ambiente.
Avaliação do influxo de toxicidade química no corpo humano e outros organismos vivos.
Regras Dotrimannya para manuseio seguro de substâncias inflamáveis e tóxicas, posse em laboratório.
Avaliação crítica da confiabilidade das informações químicas obtidas de diferentes fontes
ROZDIL 3 “BIOLOGIA”
Biologia é a totalidade das ciências sobre a natureza viva. Métodos de conhecimento científico em biologia
Consciência dos objetos da biologia científica.
Revelando o papel da biologia no atual quadro científico-natural do mundo e nas atividades práticas das pessoas
Klitina
Conscientização da teoria celular dos organismos biológicos.
Uma declaração interessante sobre o papel da fala orgânica e inorgânica no corpo. Conhecer os futuros clientes por trás dos resultados robóticos com microscópio óptico. Descreva as micropreparações da bactéria roslin. Lembre-se de reviver os botões das rosas e das criaturas
Organismo
Conhecimento dos métodos básicos de reprodução dos organismos, etapas da ontogênese no homem. Conhecer as razões da perturbação do desenvolvimento dos organismos. Tendemos a usar terminologia e símbolos genéticos, que são os dados genéticos mais simples. Conhecimento das peculiaridades da mentalidade recessiva e não decrescente e seu papel biológico na evolução dos seres vivos
Visualizar
Analisaremos e avaliaremos várias hipóteses sobre a natureza da vida na Terra. Sempre faça uma descrição de indivíduos de uma espécie com base em critérios morfológicos. O desenvolvimento de ideias é claro e preciso na expressão do seu pensamento, completando logicamente o seu ponto de vista, aceitando e analisando o pensamento dos seus pares, reconhecendo o direito das outras pessoas de terem pensamentos diferentes. Eles trazem à mente a contenciosidade de pessoas e pessoas, a diversidade e o ciúme das raças humanas
Ecossistema
Conhecimento dos principais fatores ambientais e seu impacto nos organismos. Conhecer os sinais perceptíveis de agrupamentos individuais - agroecossistemas. Recortando o diagrama do ecossistema com a aplicação da biosfera. Demonstração da importância de estabelecer metas de ação, planejar atividades para atingir metas, transferir possíveis resultados dessas ações, organizar o autocontrole e avaliar os resultados. Começando a refinar as regras de comportamento na natureza, colocação cuidadosa de objetos biológicos (plantas e criaturas e seus agrupamentos) e sua proteção.
Folha do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 24 de novembro de 2011 No. MD-1552/03 “Sobre o equipamento de instalações de retroiluminação para equipamentos iniciais e iniciais de laboratório”.
O assistente aprende sobre ciências da terra, botânica e zoologia, e as relações entre elas são descritas. O livro contém uma riqueza de material ilustrativo, bem como um grande número de tarefas práticas e testes de autocontrole. Proposição do manual do leitor com endereços para nós com antecedência para futuros leitores que possam contribuir com o assunto “Navkolishnaya svit” para a escola iniciante.
Procedimento 1. Selecione os livros do catálogo e pressione o botão “Comprar”;
Lição 2. Vá para a seção “Koshik”;
Termo 3. Indique a quantidade necessária, preencha os dados nos blocos Entrega;
Croc 4. Clique no botão “Prosseguir para pagar”.
No momento, é possível obter livros usados, acesso eletrônico ou livros provenientes de doações de bibliotecas no site da EBS mediante pagamento antecipado de cento e cem dólares. Após o pagamento, você terá acesso ao texto completo do manual na Biblioteca Eletrônica ou iniciaremos a preparação dos acordos no manual.
Respeito! Por favor, não altere sua forma de pagamento mediante solicitação. Caso você já tenha escolhido uma forma de pagamento e não consiga finalizar o pagamento, será necessário reexecutar o pedido novamente e pagar de outra forma manual.
Você pode pagar de uma das seguintes maneiras:
- Método despreparado:
- Cartão bancário: você deve preencher todos os campos do formulário. Alguns bancos solicitam a confirmação do pagamento - para o qual será enviado um código SMS para o seu número de telefone.
- Banco online: os bancos que prestam serviços de pagamento precisam enviar seu formulário para preenchimento. Por favor insira os dados corretamente em todos os campos.
Por exemplo, para " class="text-primary">Sberbank Online Número de telefone celular e e-mail obrigatórios. Para " class="text-primary">Banco Alfa Você precisará de um login do Alfa-Click e do serviço de e-mail. - Cartão eletrônico: Se você usar Yandex-Gamane ou Qiwi Wallet, poderá pagar seu pedido por meio deles. Para isso, selecione uma forma de pagamento válida e preencha os campos solicitados, a seguir o sistema irá redirecioná-lo para a página de confirmação do pedido inserido.
- especiais:
interesse persistente pela história e conquistas das ciências naturais na Galúsia, sentindo orgulho pelas ciências naturais russas;
disponibilidade para aprofundar os estudos, melhorar a qualificação na escolha de uma atividade profissional com amplo conhecimento das ciências naturais;
objetivamente consciente da importância das competências galusianas das ciências naturais para as pessoas e para o futuro, para aproveitar as conquistas tecnológicas da física, química, biologia galusiana para melhorar o desenvolvimento regional da inteligência humana na atividade profissional escolhida;
analisar as heranças tecnogênicas para a vida humana, a vida cotidiana e a atividade viral;
prontidão para adquirir de forma independente novos conhecimentos científicos naturais a partir de informações disponíveis localmente;
Cuide da sua atividade cognitiva, faça uma autoavaliação do seu nível de desenvolvimento intelectual;
É hora de encorajar relações mútuas construtivas entre a equipe para alcançar os objetivos mais elevados no campo das ciências naturais;
- metassujeito:
rejuvenescimento com conhecimentos e habilidades de diversos tipos de atividades cognitivas para o desenvolvimento de diversos aspectos em excesso de luz natural;
o estabelecimento de métodos básicos de conhecimento (cuidado, experimentação científica) para o desenvolvimento de diferentes aspectos da imagem científico-natural do mundo, o que exige a necessidade de convergência na esfera profissional;
identificar cuidadosamente os objetivos desta atividade, escolher metas para alcançá-los na prática;
É necessária a utilização de diversos métodos para extrair informações científico-naturais e avaliar sua confiabilidade para atingir as metas e objetivos traçados;
- assunto:
a formação de uma imagem natural abrangente do mundo, a natureza como um sistema único e integral, as interconexões das pessoas, natureza e sociedade, a escala espaço-hora do Universo;
Volodinya com conhecimento sobre as mais importantes descobertas e conquistas no campo das ciências naturais, que influenciaram a evolução dos fenômenos naturais, o desenvolvimento da tecnologia e da tecnologia;
a formação de conhecimentos científicos naturais para a explicação de fenômenos desnecessários, a preservação da saúde, a garantia da segurança da vida, a atenção cuidadosa à natureza, a gestão ambiental racional, bem como o reconhecimento do papel de um vestimenta competente. ir;
formação de uma afirmação sobre o método científico de compreensão da natureza e as formas de estudar o megamundo, o macromundo e o micromundo; pesquisa utilizando métodos científicos naturais de cautela, pesquisa, monitoramento e avaliação da confiabilidade dos resultados;
a compreensão do aparato conceitual das ciências naturais, que permite compreender o mundo, participar de discussões sobre ciências naturais e analisar diversas fontes de informação para a preparação das ciências naturais, posicionadas criticamente antes de informar ao ZM I, o que fazer com informações científicas;
formular e compreender o significado do conhecimento científico-natural para cada pessoa, independentemente da sua atividade profissional, separar os factos e avaliações, comparar os resultados da avaliação e fazer as suas ligações A partir de critérios de avaliação e ligações entre critérios e um valor distinto sistema.
Estudos da natureza. Sayenko O.Y., Trushina TP, Arutyunyan O.V.
M .: 2014 – 368 pág.
Existem três seções principais que possuem significativa independência e integridade: “Física”, “Química com elementos de ecologia”, “Biologia com elementos de ecologia”. Além do material teórico, apresentado de forma acessível e em sequência lógica, a seção de pele inclui trabalhos de laboratório, que formarão uma base científica para extrair conhecimento para explicar os fenômenos, ou seja, a adoção de informações de ciências naturais e lugares especiais (profissionalmente significativos). Representa programas educacionais de ciências naturais para profissões e especialidades de perfis socioeconômicos e humanitários com base na educação básica. Para estudantes de organizações educacionais profissionais.
Formatar: djvu
Tamanho: 2,9MB
Vantagem: dirigir.google
ZMIST
ROZDIL I. FÍSICA
Seção 1. Mecânica 7
1.1. Cinemática de um ponto e de um corpo sólido 7
1.1.1. Cinemática do ponto 7
1.1.2. Cinemática de um corpo sólido 22
1.2. Dinâmica 25
1.2.1. Dinâmica. Leis da mecânica de Newton. 25
1.2.2. Força na natureza 27
1.3. Leis de economia em máquinas 34
1.3.1. Lei da conservação do impulso 34
1.3.2. Lei de conservação de energia 36
1.4. Martelamento mecânico e forjamento 38
1.4.1. Martelamento mecânico. 38
1.4.2 Peças mecânicas 41
Capítulo 2. Física molecular e termodinâmica 44
2.1. Física molecular e fenômenos térmicos 44
2.1.1. Disposições básicas da teoria cinética molecular. Moléculas e átomos 44
2.1.2. A energia do movimento térmico das moléculas. 46
2.1.3. Tornar-se-á um gás ideal. Leis do gás 50
2.2. Noções básicas de termodinâmica 52
2.2.1. Primeira e segunda leis da termodinâmica 52
2.2.2. Discurso agregado. . 56
Capítulo 3. Eletrodinâmica 63
3.1. Eletrostática 63
3.1.1. Carga elétrica. Campo elétrico. Exploradores 63
3.1.2. As leis do dedilhar imutável. Leis de Ohm 70
3.2. Campo magnético 75
3.2.1. Campo magnético. Poder Yogo. Módulo direto de vetor de indução magnética 75
3.2.2. Força Ampere e força Lorentz 77
3.3. Indução eletromagnética. 79
3.3.1. O fenômeno da indução eletromagnética. Fluxo magnético da Regra de Lenz. 79
3.3.2. Lei da indução eletromagnética Campo elétrico de vórtice 82
3.4. Vibrações e vibrações eletromagnéticas 84
3.4.1. Vibração eletromagnética 84
3.4.2. Dedilhado elétrico serpentino. 85
3.4.3. Bobinas eletromagnéticas 88
3.5. Óptica 92
3.5.1. Leis de reflexão e curvatura da luz 92
3.5.2. Imagem da lente Pobudov. 95
Seção 4. Budova do átomo e da física quântica 99
4.1. Física quântica e física atômica 99
4.1 1. Hipótese quântica do Fotoefeito Photoni de Planck. 99
4.12. Átomo de Budova. Siga Rutherford 101
4.2. Núcleo atômico Budova 103
4.2.1. Radioatividade. Núcleo atômico Budova 103
Robôs de laboratório até a seção “Física” 106
ROZDIL II. QUÍMICA COM ELEMENTOS ECOLÓGICOS
Capítulo 5. Poder químico e transformação da fala 117
5.2. Sistema periódico de elementos químicos 120
5.3. Tipo de aglutinante químico 125
5.4. Reações químicas. Liquidez da reação química 128
Seção 6. Efeitos inorgânicos 133
6.1. A teoria da dissociação eletrolítica. . 133
6.2. Aulas de spoluk inorgânico e poder yogo. 137
6.3. Perdoe as palavras de suas autoridades. 144
Seção 7. Ingredientes orgânicos J57
7.1. A teoria dos resultados orgânicos naturais. . 157
7.2. Carboidratos 161
7.3. Sabores orgânicos oxigenados 172
7.4. Compostos orgânicos ricos em nitrogênio. . 182
7.5. Polímeros. 185
Seção 8. Química e o corpo humano 194
Seção 9. Água. Rozcini 199
9.1. O poder da água. Rozcini 199
9.2. Recursos hídricos da Terra 203
Seção 10. Processos químicos na atmosfera 209
10.1. Povitrya. A atmosfera e o clima. 209
10.2. Atmosfera nublada yogo ІС1 intramural 212
Robôs de laboratório até a seção “Química com elementos de ecologia”. 217
ROZDIL III. BIOLOGIA COM ELEMENTOS DE ECOLOGIA
Capítulo 11. As manifestações mais ocultas sobre a vida 237
11.1. Vida, poder, organizações iguais, semelhança e diversidade 237
11.1.1. O conceito é “vida”. Sinais básicos dos seres vivos. 237
11.1.2. organizações iguais da natureza viva. 241
11.1.3. Caminhando pela vida 242
11.2 Budova Klitini 247
11.2.1. Teoria de Clint 247
11.2.2. Células eucarióticas Budova. Organoides de células 248
11.2.3 Formas de vida não clínicas – vírus 259
11.3. Troca de fala e transformação de energia. 261
II 3.1 Compreensão sobre metabolismo 261
11.3.2 Tipos de vida dos organismos vivos. . 262
11 3.3 Troca de plástico 264
11 3.4. Troca de energia 265
11.4. Deixar informações e implementação na clínica 267
114.1. Informação genética. . 267
II 4.2 Replicação de DNA 270
11.4.3 Cromossomos, ex budova 270
11.5 Conquista evolutiva 272
11 5.1 Conceitos de evolução biológica 272
11 5.2. Entenda o tipo de critério 276
11.5.3. Microevolução 277
11.6. Baixa e intensidade 280
11.6.1 Frouxidão e volatilidade – o poder dos organismos 280
11.6.2. Regularidades de declínio estabelecidas por G. Mendel e T. Morgan 282
11.6.3. Teoria cromossômica da descontinuidade 285
11.6.4. Intensidade Spadkova e não Spadkova 285
11.6.5. Mutágenos e mutações 286
11.6.6. Biotecnologia. Clonagem. Engenharia genética e celular 288
Capítulo 12. Organização das pessoas e as principais manifestações de sua vida 290
12.1 Tecidos, órgãos e sistemas orgânicos 290
12.2. Gravura 293
122.1. Kharchuvannya e gravura 293
12.2.2 Fala viva e sua transformação nos diferentes ramos do trato fitoterápico. 294
12.2.3. Os responsáveis pelo processo de envenenamento estão no comando. . 302
12.3. Sistema de suporte-roch 30-1
12.3.1. Budova kistok e esqueleto humano 304
12.3.2 Gestão futura de carnes e sua regulamentação. 307
12.3.3 Causas de pés chatos danificados 304
12.4. Seção interna interna do corpo 311
12 4.1 Funções básicas do sangue 311
12 4.2 Sistema circulatório 314
124.3 Imunidade e sistema imunológico... 322
12.5. Desenvolvimento individual do corpo 324
12 5.1 Ciclos de vida. Reprodução 324
12 5.2 Desenvolvimento do embrião e do feto. Vaginismo e papéis. 327
12.5.3 Queda e doença congênita transmitida pela via estadual 331
12.5.4 O influxo de substâncias induzidas por drogas (tutyun, álcool, drogas) no desenvolvimento e na saúde das pessoas 335
12 5.5. Formação de especialidade: caráter, caráter. Individualidade e peculiaridade. Interesses, preferências, aptidões 340
Capítulo 13. Ecologia da comunidade e ecossistemas 343
13.1. Ecologia da comunidade e ecossistemas 343
13.1.1. Entenda sobre biocenose, biogeocenose, ecossistema. . 343
13.1.2. O influxo de fatores ambientais no corpo humano e o influxo da atividade humana no corpo humano 345
Robôs de laboratório até a seção “Biologia com elementos de ecologia”. 35°C
Literatura 363
Ministério do Estado Rural da Federação Russa
DEPARTAMENTO DE POLÍTICA E INVENTÁRIO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Escola Técnica Petukhivskyi de Mecanização e Eletrificação do Domínio Agrícola - ramo da instalação de iluminação orçamentária do estado federal
iluminar tudo
“Academia Silsky Podar do Estado de Kurgan em homenagem a T.S. Maltsev"
PROGRAMA DE TRABALHO
Estudos da natureza
disciplinas ___________________________________________________________________
para uma especialidade (grupo de especialidades)
38/02/01 Economia e contabilidade (nos bastidores)
(código e nome da especialidade)
Petukhovo
LOUVAR
comitê de ciclo disciplinar de humanidades estrangeiras e disciplinas socioeconômicas, disciplinas matemáticas e de ciências naturais
Chefe: T.I. Tymoshenko
MUDAR ROZGLYADA
na reunião da comissão do ciclo disciplinar de humanidades estrangeiras e disciplinas socioeconômicas, disciplinas matemáticas e de ciências naturais
Chefe: T.I. Tymoshenko
NOTA EXPLICATIVA
O programa da disciplina primária fora do estado “Ciências Naturais” destina-se ao desenvolvimento das ciências naturais na Escola Técnica Petukhivsky de Mecanização e Eletrificação do Domínio Rural - um ramo do fundo de iluminação orçamentária soberana federal sobre o que cobrir "Academia Rural do Estado de Kurgan em homenagem a T.S. Maltseva”, que implementa o programa de ensino secundário entre o desenvolvimento dos principais programas de educação profissional do ensino secundário profissional (OPOP SPO) com base no programa de educação básica na preparação de fascistas do Médio Lanka.
O programa é dividido com base em um programa educacional abrangente da disciplina primária "Ciências Naturais" para organizações educacionais profissionais, recomendado pelo Estabelecimento Autônomo Federal "Instituto Federal para o Desenvolvimento da Educação" (FDAU "FIRO") como um programa simples para a implementação dos principais programas de educação profissional baseados na educação externa básica em benefício de pessoas de meia-idade, protocolo nº 3, de 21 de junho de 2015, registro de revisão nº 374, de 23 de junho de 2015. Instituição de Ensino Estadual Federal “FIRO”, com regulamentação da Norma Educacional Estadual Federal de iluminação média, que fica pendurada na estrutura, ao invés dos resultados da disciplina inicial dominada “Ciências Naturais” (Recomendações da organização produzirão média e educação básica no âmbito do domínio dos programas educativos do ensino secundário profissional com base no ensino básico básico com harmonização em benefício das normas educativas estaduais federais e das especialidades regulamentadas do ensino secundário profissional.Folha para o Departamento de Política do Estado na Esfera do Trabalho Treinamento e Educação Profissional Adicional do Ministério de Assuntos Mundiais da Ucrânia datado de 17.03.20 15 No. 06-259).
dominar o conhecimento sobre o atual quadro científico-natural do mundo e os métodos das ciências naturais; conhecimento das ideias e conquistas mais importantes das ciências naturais que deram o influxo inicial ao desenvolvimento da tecnologia e da tecnologia;
Na juventude, é necessário retirar conhecimentos para explicar fenômenos do mundo extra, para absorver informações de lugares científicos naturais e profissionalmente significativos; desenvolvimento de habilidades intelectuais, criativas e de pensamento crítico no decorrer da condução de investigações simples, análise de fenômenos, compreensão e interpretação de informações científico-naturais;
inspiração na capacidade de compreensão da natureza lícita e do vigor das ciências naturais para o desenvolvimento da civilização e a melhoria da qualidade de vida;
fortalecimento do conhecimento científico-natural nas atividades profissionais e na vida cotidiana para garantir a segurança da vida; conhecimento competente das tecnologias atuais; Deus te abençoe, Dovkilla.
CARACTERÍSTICAS ZAGAL DA DISCIPLINA INICIAL
"Natureza"
A história natural é a ciência dos fenômenos e das leis da natureza. As ciências naturais atuais incluem uma série de ciências naturais, das quais as mais importantes são a física, a química e a biologia. Consome uma ampla gama de nutrientes provenientes dos variados poderes dos objetos naturais, que são considerados como um todo.
O conhecimento científico natural e as tecnologias nele baseadas estão formando um novo modo de vida. Pessoas altamente esclarecidas não podem distanciar-se dos conhecimentos fundamentais sobre o mundo excessivo sem correr o risco de parecerem desesperadas na atividade profissional. Qualquer direção promissora da atividade humana está direta ou indiretamente relacionada à nova base material e às novas tecnologias, e ao conhecimento de sua essência científico-natural é a lei do sucesso.
O naturalismo é uma cultura invisível: uma visão significativa das pessoas, penetra na esfera humanitária e na vida cotidiana. O método científico-natural racional, que se forma no âmbito das ciências naturais, cria uma imagem científico-natural do mundo, como uma formalização figurativa e filosófica do conhecimento científico.
A base das ciências naturais é a física - a ciência da natureza, que estuda os fenômenos mais importantes, as leis e o poder do mundo material. A física estabelece leis universais, cuja justiça é confirmada nas mentes terrenas e nos espaços próximos à Terra, e em todo o Universo. Este é um dos sinais essenciais da física como ciência fundamental. A física ocupa um lugar especial entre as ciências, por isso costuma ser considerada a líder das ciências naturais.
A ciência natural, como ciência dos fenômenos e leis da natureza, também inclui um dos campos mais importantes – a química. A Química é a ciência da fala, sua estrutura, a vida cotidiana, o poder, os processos de transformação, o desenvolvimento das leis da química nas atividades práticas das pessoas, na criação de novos materiais.
A biologia é uma parte do armazém das ciências naturais. Esta é uma ciência sobre a natureza viva. Ele combina o mundo e as pessoas antigas e criadas, vikory tanto os métodos de poder quanto os métodos de outras ciências, física avançada, química e matemática: cuidado, experimentos, pesquisa usando um microscópio de luz e eletrônico, processamento de dados estatísticos usando métodos de estatística matemática e outros. revela padrões, o poder da vida em todas as suas manifestações, incluindo a troca de fala, crescimento, reprodução, declínio, abundância, evolução e outros.
Para o domínio da especialidade SPO 38/02/01 Economia e contabilidade (nos bastidores) as ciências naturais são premiadas no nível básico do Orçamento do Estado Federal do Oriente Médio. O local da disciplina inicial “Estudos da Natureza” é dividido com foco no perfil socioeconômico da formação profissional. Isso é determinado pelo número de anos que os alunos dominam o local.
Em geral, a disciplina primária “Estudos Naturais” permite formular uma imagem holística da ciência natural do mundo no mundo acadêmico, despertar neles uma atitude emocionalmente valiosa em relação ao material que está sendo estudado e uma prontidão para selecionar Com franqueza sincera, é importante avaliar criticamente as próprias ações e ações de outras pessoas.
Uma parte importante do processo educacional é a elaboração dos relatórios que serão iniciados e a conclusão dos projetos individuais.O aluno escolhe o tema do projeto individual independentemente daqueles atribuídos pelo programa.
O desenvolvimento da disciplina primária iluminada de fundo “Ciências Naturais” termina com a realização de bolsas em forma de salão diferenciado no âmbito da certificação intermédia de alunos em processo de domínio do PPPSS básico e patos sanitários em luz média sombreada .
MISTÉRIO DA DISCIPLINA INICIAL NO PLANO INICIAL
A disciplina primária “Ciências Naturais” é a disciplina primária de escolha da disciplina obrigatória “Ciências Naturais” da Norma Educacional Estadual Federal do ensino médio.
A filial Petukhiv da Instituição Educacional Orçamentária Federal de Educação Kurgan DSGA, que implementa um programa abrangente de iluminação externa secundária dentro do desenvolvimento do PPSSZ com base na iluminação externa básica, tem uma disciplina inicial de "Ciências Naturais" que ocorre no pré -ciclo de iluminação do plano inicial do PPSSZ com base na retroiluminação principal com criação de iluminação secundária.
Os planos iniciais do PPSSZ para o local da disciplina primária “Ciências Naturais” incluem um armazém de disciplinas elementares fora da terra, fora da luz, que são formadas a partir de galuzes disciplinares obrigatórios do FGZS do meio fora da - iluminação luminosa, para especialidades técnicas SPO um perfil abrangente e socioeconômico de formação profissional.
RESULTADOS DA DISCIPLINA INICIAL DOMINADA
FÍSICA (78 anos)
Introdução (1 ano)
A física é uma ciência fundamental sobre a natureza. Método de conhecimento científico-natural, sua viabilidade e limites.
A unidade das leis da natureza e a forma de falar no Universo. Os desenvolvimentos na física são a base para o progresso na tecnologia e nas tecnologias de produção.
Mecânica (17 anos)
Cinemática. Rukh mecânico. Sistema Vidliku. Trajetória do Rukh. Caminho. Mudança. Fluxo linear suave. Shvidkista. A validade de uma rocha mecânica. A lei da dobragem dos líquidos. Fluidez média na Rússia desigual. Suavidade de Mitt. Aceleração aproximada de uma linha reta. Preskorennya. Vilne padinnya tel.
Dinâmica. Masa ta força. Tel. de interação Dinâmica das Leis da Força na natureza. A lei da gravidade universal.
Leis de conservação em mecânica. Impulso corporal. Lei da conservação do impulso. Rock a jato. Robô mecânico. Tensão. Energia mecânica Energia cinética. Energia cinética do robô. Energia potencial no campo gravitacional. Lei da conservação da energia mecânica.
Demonstrações
A validade de uma rocha mecânica. Veja o roc mecânico.
Inércia dos corpos.
A intensidade da aceleração do corpo se deve à massa e à força que é exercida sobre o corpo.
A seriedade e a força agem diretamente e agem contra.
Mau gosto.
Jet roc, modelo de foguete.
Mudança de energia durante a hora de trabalho.
Robô prático
1. Vychennya do colapso uniformemente acelerado.
Instrução: preparar um relatório e apresentação sobre o tema: “A Lei da Gravidade Global”
Fundamentos de física molecular e termodinâmica (14 anos)
Física molecular Teoria atomística da fala natural. Tenha cuidado e siga o que confirma o discurso atômico-molecular de Budov. Massas e tamanhos de moléculas. Colapso térmico das partículas da fala. Rukh browniano. Gás ideal. A temperatura é o mundo da energia cinética média das partículas. Tornar-se-á um gás ideal. Modelo Ridini. Tensão superficial e endurecimento. Discursos cristalinos e amorfos.
Termodinâmica. Energia interna. Trabalho e transferência de calor como forma de alterar a energia interna. A primeira lei da termodinâmica. Motores térmicos e sua estagnação.
Demonstrações
Rukh de partículas brownianas.
Difusão.
A tensão superficial é aumentada e aumentada.
Cristais, palavras amorfas, corpos cristalinos raros.
A energia interna do corpo muda durante a hora do término do trabalho.
Trabalho independente dos alunos (6º ano)
Tarefa: preparar um relatório e apresentação sobre o tema: “Motores térmicos e sua estagnação”.
Noções básicas de eletrodinâmica (20 anos)
Eletrostática. Interação de órgãos de cobrança. Carga elétrica. Lei da conservação da carga elétrica. Lei de Coulomb. Campo eletrostático, suas principais características e conexões entre eles.
Dedilhação permanente. Dedilhação elétrica permanente. Potência de dedilhação, tensão, suporte elétrico. Lei de Ohm para uma estaca elétrica.
Campo magnético. Campo magnético e suas principais características. O efeito do campo magnético no condutor e na batida. Lei de Ampère. Motor elétrico. O fenômeno da indução eletromagnética.
Demonstrações
Eletrificação do tel.
Interação de órgãos de cobrança.
Aquecimento dos condutores da batida.
Dosvid Oersted.
Interação dos maestros com a batida.
O efeito do campo magnético no condutor e na batida.
Funcionamento de motor elétrico.
O fenômeno da indução eletromagnética.
Robô prático
2. Possibilidade de economia de energia no dia a dia
Trabalho independente dos alunos (6º ano)
Tarefa: preparar um relatório e apresentação sobre o tema: “Descrição da pesquisa de Ørsted”.
Kolivannya e hvili (10 anos)
Martelamento mecânico e forjamento. Vilni Vaganya. Período, frequência e amplitude do kolivan. Melodia harmoniosa. Rodas mecânicas e seus tipos. O som choraminga. Agulhas ultrassônicas. O ultrassom é uma de suas tecnologias mais importantes na medicina e na tecnologia.
Vibrações e vibrações eletromagnéticas. Vilny vibrações eletromagnéticas. Circuito Colival. Campo eletromagnetico. Bobinas eletromagnéticas. Fluidez de bobinas eletromagnéticas.
Agulhas leves. Um desenvolvimento sobre a natureza da luz. As leis de reflexão e curvatura da luz.
Lente. Fórmula de lentes finas.
Demonstrações
Calibração de pêndulos matemáticos e de mola.
Robô gerador elétrico.
Vibração e recepção de bobinas eletromagnéticas.
Comunicações de rádio.
Layout de luz branca no espectro.
Interferência e difração da luz.
A imagem e a luz quebrada.
Acessórios ópticos
Robôs práticos
3. Pêndulo de fio Vivchennya Kolivan.
4.Alteração dos poderes da lente retrátil
Trabalho independente para estudantes (2 horas)
Orientação: Prepare um sermão sobre o tema: “Desenvolvimento de revelações sobre a natureza da luz”
Elementos de física quântica (6 anos)
Poder quântico da luz. Hipótese quântica de Planck. Efeito fotoelétrico.
Física atômica. Modelos do futuro átomo. Dosvid Rutherford.
Física do núcleo atômico e das partículas elementares. Armazém do núcleo atômico. Radioatividade. Produção radioativa e sua infusão em organismos vivos.
Demonstrações
Efeito fotográfico.
Fotocélula.
Vibração do laser.
Faixas lineares de diferentes discursos.
Tratamento de agentes ionizantes.
Evolução Vsesvit e yogo (2 anos.)
Budova e o desenvolvimento do mundo. Modelo do Todo-Mundo, que está em expansão.
Andando pelo sistema Sonyachny. Uma imagem tão física do mundo.
Teste de robô (2 anos)
QUÍMICA COGAL E INORGÂNICA
Introdução (1 ano)
A imagem química do mundo é como um armazém que faz parte da imagem científica natural do mundo. O papel da química na vida diária do cônjuge.
A disponibilidade limitada de produtos químicos de emergência na esfera das atividades humanitárias da pecuária.
Substituição química da disciplina inicial “Ciências Naturais” durante o desenvolvimento de especialidades do perfil socioeconômico da educação profissional.
Conceitos básicos e leis da química (3º ano)
Assunto de química. Rechovina. Átomo. Moléculas. Elemento químico e forma de sua substância. Perdoe o discurso complicado.
Demonstrações
Um conjunto de modelos de átomos e moléculas.
Discurso Vimiryuvannya. Leis básicas da química. Massa de átomos e moléculas.
Massas atômicas e moleculares de Vidnosni. A intensidade da fala. Postina Avogadro. Massa molar. Lei de Avogrado. Volume molar de gases.
Existem muitas mudanças na química como resultado das leis de transição de muitas mudanças na química.
Ilustração da lei de conservação do discurso de massa.
Lei periódica e sistema periódico de elementos químicos D. I. Mendeleveva (4 anos)
De acordo com a lei periódica. Sistema periódico de elementos químicos D.I. Mendelev.
Valores da Lei Periódica e Sistema Periódico dos Elementos Químicos D.I. Mendelev no desenvolvimento da ciência e em uma imagem química sofisticada do mundo.
Demonstração
Várias formas da Tabela Periódica dos Elementos Químicos D. I. Mendelev.
Budova rechovini (4 anos)
Ligação covalente: apolar e polar. Ligação iônica. Cátions e ânions. Tilintar de metal. Chamada de água.
Demonstração
Características dos materiais com diferentes tipos de ligantes químicos.
Mais prático do que ocupado
1. Métodos de dobramento de reações óxido-hidróxido.
Água. Rozchini (4 anos)
Água na natureza, vida cotidiana, tecnologia e produção. Poderes físicos e químicos da água. Dessalinização de água. As plantas agregadas movem-se de uma planta agregada para outra.
Demonstração
Poder físico da água: tensão superficial, molhabilidade.
Reações químicas. Entenda sobre a reação química. Tipos de reações químicas
A fluidez da reação é o número de fatores a serem determinados.
Demonstração
Reações químicas provenientes do calor.
Meia-vida inorgânica (8 anos)
Classificação de poderes inorgânicos e poder.Óxidos, ácidos, bases, sais.
Compreensão sobre hidrólise de sais. Variedades de sais no meio da água: azedo, neutro, exuberante. O indicador de água mostra o valor do pH.
Jogou. Os profundos poderes físicos e químicos dos metais.
Eles não faziam metal. As características fundamentais dos principais subgrupos de não metais com base em halogênios.
Os resultados mais importantes dos metais e não metais na natureza e na atividade soberana das pessoas.
Demonstrações
Interações de metais com não metais (zinco e enxofre, alumínio com iodo), vários ácidos e prados.
Mineração de metais (zinco, salinidade, magnésio) em ácido.
Interação dos ácidos nítrico e sulfúrico concentrado com o mel.
O poder sempre amoroso dos metais.
Robôs práticos
5. Classificação das reações químicas. Reações de óxido.
6.Metais. Poder químico dos metais.
QUÍMICA ORGÂNICA
Bebidas orgânicas (4 anos)
As principais disposições da teoria das reações orgânicas. A diversidade de compostos orgânicos. O conceito de isomeria.
Em carboidratos. Limite e não saturado em carboidratos. Reação de polimerização. Produtos naturais com carboidratos. Os carboidratos são a base da spivrobіtnitsiya internacional e a tarefa mais importante para moldar o orçamento da Federação Russa.
Discursos orgânicos kisneumáticos. Representantes de compostos orgânicos ácidos: álcoois metílicos e etílicos, glicerina, ácido ótico. As gorduras são como éter dobrado.
Carboidratos: glicose, amido, celulose.
Demonstrações
Absorção de etileno e sua interação com permanganato de potássio, água de bromo.
Uma reação clara à glicerina.
Reações de cores de proteínas.
Plásticos e fibras. Compreensão sobre plásticos e fibras químicas. Fibras naturais, sintéticas e peça.
Demonstração
Vários tipos de plástico e fibras.
Mais prático do que ocupado
2.Consciência sobre polímeros sintéticos e peça. Variedade de diferentes tipos de fibras químicas.
Química e vida (2 anos)
Química e o corpo humano. Elementos químicos em humanos. Discursos orgânicos e inorgânicos. As necessidades básicas da vida: proteínas, carboidratos, gorduras, vitaminas. Os carboidratos fornecem energia ao corpo. O papel das gorduras no corpo. O colesterol desempenha um papel importante em pessoas saudáveis.
Substâncias minerais em produtos alimentares, aditivos alimentares. Alimentação balanceada.
Química na vida cotidiana.Água. A acidez da água. Miyuchi e instalações para limpeza. Regras para um trabalho seguro com produtos químicos de uso diário.
Biologia
em biologia (2 anos)
A natureza está viva, como objeto da ciência biológica. Métodos para rastrear a natureza viva em biologia. Vida significativa (a partir de materiais obtidos nos ramos da física e da química). organização igualitária da vida.
Demonstrações
organização igualitária da vida.
Métodos de estudo da natureza viva.
Klitina (4 anos)
História da cultura. As principais disposições da teoria celular. Klitina é uma unidade estrutural-funcional (elementar) da vida.
Budova Klitini. Procariontes e eucariontes são organismos celulares inferiores e superiores. Os principais componentes estruturais das células eucarióticas. Núcleo Klitinne. Função central: armazenar, produzir e transmitir informações de explosão, regulando a atividade química das células. Estrutura e função dos cromossomos. Autossomos e cromossomos estaduais.
p align="justify"> Significado biológico dos elementos químicos. Discursos inorgânicos no almoxarifado da clínica. O papel da água como disjuntor e principal componente do fluxo intermediário interno dos organismos. Carboidratos e lipídios na dieta . Estrutura e funções biológicas das proteínas. Nucleotídeos de Budova e estrutura de polinucleotídeos de DNA e RNA, ATP.
Vírus e bacteriófagos. Budova não clínica, o ciclo de vida e seu envelhecimento nas formas clínicas de vida. Os vírus são causas de doenças infecciosas; compreensão sobre os vírus do câncer. Vírus da imunodeficiência humana (HIV) Prevenção da infecção pelo HIV.
Demonstrações
Moléculas de proteína Budova.
Moléculas de DNA de Budova.
Budova Klitini.
Celina Budova de procariontes e eucariontes.
Vírus Budova.
Robô prático
7. Cuidado de células vegetais e animais ao microscópio em micropreparações acabadas e sua descrição. Porivnyannya budov klitin roslin ta tvarin.
Organismo (4 horas)
O organismo é um todo. Diversidade de organismos.
A troca de fala e energia com o cérebro é necessária para a saúde mental dos sistemas vivos.
A criação antes da autocriação é uma das principais características dos organismos vivos. A divisão do tecido é a base para o crescimento, desenvolvimento e reprodução dos organismos. Propagação Bezstateve. Processo subjacente de reprodução. Plіdnennya, significado biológico do yogo.
Compreensão sobre o desenvolvimento individual (ontogénese), embrionário (embriogénese) e pós-embrionário. O desenvolvimento individual de uma pessoa pode ser prejudicado.
Declarações infelizes sobre lentidão e vivacidade. Terminologia genética e simbolismo. Padrões de herança. Herança de um sinal de um humano. Cromossomos estaduais. Zcheplene zi stattu uzpadkuvannya. As doenças das pessoas, suas causas e prevenção. Fenômenos atuais sobre gene e genoma.
Padrões genéticos de sonolência. Classificação das formas de fadiga.
Injetando mutagênico no corpo humano.
Tema, conhecimento e métodos de seleção. Padrões genéticos de seleção. Vchennya N. I. Vavilov sobre o centro da diversidade e da diversidade de crescimentos culturais. Biotecnologia, seus produtos, perspectivas de desenvolvimento.
Demonstrações
A troca da fala e a transformação da energia no tecido.
Divisão celular (mitose, meiose).
Métodos de reprodução sem artigos.
Zaplіdnennya entre os crescimentos e criaturas.
Desenvolvimento individual do corpo.
As doenças das pessoas estão diminuindo.
O aumento do alcoolismo, do vício em drogas e do tabagismo está em declínio.
Intensidade de modificação.
O centro de diversidade e diversidade de plantas cultivadas.
Seleção de peças.
Investigação em biotecnologia da Galúsia.
Robô prático
8. Solução de problemas genéticos elementares.
9. Padrões de declínio.
Visualizar (10 anos)
A teoria da evolução desempenha um papel na imagem científica natural moderna do mundo. Revise seus critérios. A população é uma unidade estrutural das espécies e da evolução. Teoria sintética da evolução (STE). As forças ruinosas da evolução são consistentes com STE.
Os resultados da evolução Preservação da diversidade de espécies como base para o desenvolvimento da biosfera. Causas de extinção de espécies. Progresso biológico e regressão biológica.
Hipóteses sobre a vida. Composição dos organismos vivos na Terra durante o processo de evolução. Antropogênese e seus padrões. Evidência da relação entre as pessoas e os Savants. Funções ecológicas da antropogênese: a formação da estrutura populacional das espécies, a preparação dos alimentos, a transição das algas para os alimentos mistos, a eliminação do fogo. O aparecimento da atividade mental e da linguagem dos artrópodes. As aventuras das raças humanas.
Demonstrações
Critérios em mente.
A população é uma unidade estrutural das espécies, uma unidade de evolução.
Forças ruinosas da evolução.
Culpa e diversidade de dispositivos nos organismos. Espécies raras e comuns.
Forças rústicas da antropogênese.
Semelhanças entre pessoas e raças humanas.
Robôs práticos
10. Descrição das espécies com base em critérios morfológicos.
11.Análise e avaliação de diversas hipóteses sobre a vida das pessoas.
Ecossistema (4 anos)
Objeto de estudo da ecologia: estudo sobre fatores ambientais, estudo sobre o agrupamento de organismos, estudo sobre a biosfera.
Funcionários ecológicos, as peculiaridades do seu fluxo. Características ecológicas da espécie. Compreensão sobre sistemas ambientais. Lancetas vivas, regiões tróficas. Biogeocenose como ecossistema.
A biosfera é um ecossistema global. Vchennya V.I. Vernadsky sobre a biosfera. O papel dos organismos vivos na biosfera. Biomassa. Circulação biológica (com o fim do ciclo do carbono). Principalmente, as pessoas fluirão diretamente para a biosfera. Transformação de sistemas ecológicos naturais. Características dos agroecossistemas (agrocenoses).
Demonstrações
Fatores ambientais e seu impacto no corpo.
A estratificação dos brotos.
Circulação de carbono na biosfera.
Reservas naturais e santuários de vida selvagem na Rússia.
Mais prático do que ocupado
6. Resolução de questões ambientais.
Teste de robô (2 anos)
Evidências adicionais e projetos individuais (total – 44 anos)
Tópicos de discursos, apresentações
A lei da gravidade universal
Veja o roc mecânico
Trabalho e transferência de calor como forma de alterar a energia interna
Descrição das investigações de Oersted
5. Um desenvolvimento sobre a natureza da luz.
Tópicos de projetos individuais (para escolher)
Matéria, forma, movimento e vida.
O primeiro acadêmico russo M. V. Lomonosov.
Progresso científico e tecnológico e problemas ambientais.
A biotecnologia e a engenharia genética são tecnologias do século XXI.
A nanotecnologia é uma prioridade para o desenvolvimento da ciência e da produção na Federação Russa.
Protegendo o dowkill da contaminação química.
Rozchini nos deu muita dificuldade.
A história da culpa e do desenvolvimento da química orgânica.
Carboidratos e seu papel na natureza viva.
As gorduras são um produto alimentar e químico.
A escassez de alimentos é um problema global da humanidade e é o caminho mais importante.
Características de higiene baseadas em compostos orgânicos isentos de oxigênio.
Produtos sintéticos: vantagens e desvantagens.
A deficiência de proteínas em produtos alimentares faz parte do programa alimentar global.
V.I. Vernadsky e suas reflexões sobre a biosfera.
História e desenvolvimento do conhecimento sobre o clima.
Este é o meio termo desses componentes: olhar para um problema de maneira diferente.
A população é uma unidade de evolução biológica.
A população é uma unidade ecológica.
Veja a evolução biológica hoje.
Hoje em dia, olhem o andar de uma pessoa: ela tem muitos pensamentos.
Métodos atuais de rastreamento de células.
O meio dos organismos vivos: causas da diversidade.
PLANO TEMÁTICO
Ao implementar a substituição da disciplina do ensino básico “Estudos da Natureza” entre o desenvolvimento do OPOP SPO com base no ensino básico com o desenvolvimento do ensino secundário (PPSSZ) o avanço inicial máximo dos alunos Zhenya passa a ter 162 anos, a partir deles ob'yazkova envolvimento dos alunos em sala de aula, incluindo atividades práticas, - 108 anos de trabalho independente pós-aula para alunos - 44 anos, consultas - 10 anos.
PERFIL SOCIAL E ECONÔMICO
EDUCAÇÃO PROFISSIONAL
Plano temático
Número de anos de aula | Independente estudante |
||||
Usyogo | Laboratório. robô | Pratique. ocupado |
|||
Física |
|||||
Digitar | |||||
Mecânica | |||||
Fundamentos de física molecular e termodinâmica | |||||
Noções básicas de eletrodinâmica | |||||
Kolyvannya e hvyli | |||||
Elementos da física quântica | |||||
Todo o mundo e sua evolução | |||||
Controle do robô | |||||
Química |
|||||
Essa química inorgânica é ignorante |
|||||
Digitar | |||||
Conceitos básicos e leis da química | |||||
Lei periódica e sistema periódico de elementos químicos D. I. Mendeleveva | |||||
Budova rechovini | |||||
Água. Rozcini | |||||
Resultados inorgânicos | |||||
Química orgânica |
|||||
Resultados orgânicos | |||||
Química e vida | |||||
Biologia |
|||||
Biologia é a totalidade das ciências sobre a natureza viva. Métodos de conhecimento científico em biologia | |||||
Organismo | |||||
Ecossistema | |||||
Controle do robô | |||||
Contribuição para um projeto individual | |||||
Junto | |||||
Certificação intermediária em forma de salão diferenciado |
|||||
Consultas | |||||
Usyogo |
CARACTERÍSTICAS DOS PRINCIPAIS TIPOS DE ATIVIDADE INICIAL DOS ALUNOS
Características dos principais tipos de atividades dos alunos (Ao nível das ações iniciais) |
|
FÍSICA |
|
Digitar | Trazendo aplicações para o fluxo de informações da física para o progresso em tecnologia e tecnologias de produção |
Mecânica |
|
Cinemática | Familiaridade com os métodos de descrição do movimento mecânico, principais tarefas da mecânica. Variando as grandezas físicas básicas da cinemática: deslocamento, fluidez, aceleração. Tenha cuidado com a fluidez do movimento mecânico. Formulação da lei do dobramento dos líquidos. Investigação de um movimento linear uniformemente acelerado (na extremidade de um corpo em queda forte) e um movimento uniforme do corpo ao longo da estaca. Uma visão sobre o sentido das principais grandezas físicas que caracterizam o movimento uniforme do corpo ao longo da coluna |
Dinâmica | Compreender o sentido de tais modelos físicos como um ponto material, um sistema inercial em segundo plano. Vibração da massa corporal de diferentes maneiras. Vibração de forças entre corpos. Cálculo dos valores da aceleração dos corpos com base nos valores conhecidos das forças e forças ativas. É necessário separar a força da gravidade e a força do corpo. Explicação e orientação das pontas da caixa de desconforto. A necessidade de compreender as fórmulas básicas e leis da dinâmica é completa |
Leis de conservação de máquinas | Explicação do fluxo do jato no que diz respeito à lei da conservação do impulso. A lei da conservação do impulso é usada para calcular as mudanças nos fluidos corporais para suas interações. Cálculo das forças do robô e mudanças na energia cinética do corpo. Cálculo da energia potencial dos corpos no campo gravitacional. Características da produtividade de máquinas e motores baseadas no conceito de esforço |
Fundamentos de física molecular e termodinâmica |
|
Física molecular | Formulação das principais disposições da teoria cinética molecular. Uma série de experimentos que servem de base para a teoria cinética molecular. A guarda contra o movimento browniano e o fenômeno da difusão. Os valores dos parâmetros de fala em estado gasoso no palco são iguais ao estado ideal do gás. Um gráfico de processos isocóricos, isobáricos e isotérmicos é mostrado. Cálculo da energia cinética média do movimento térmico das moléculas a uma determinada temperatura da substância. Vymiryuvannya vologostі vіtrya |
Termodinâmica | Investigação experimental do poder térmico da fala. A expansão da quantidade de calor necessária para o processo de conversão do fluxo de uma unidade para outra. A mudança na energia interna do corpo, do robô e da quantidade de calor transferida com base na primeira lei da termodinâmica. Explicação dos princípios dos motores térmicos |
Noções básicas de eletrodinâmica |
|
Eletrostática | Cálculo das forças de interação de cargas elétricas pontuais. Cálculo da tensão e potencial do campo elétrico de uma e muitas cargas pontuais. Variação da diferença de potenciais. São fornecidas aplicações de condutores, dielétricos e capacitores. Prevenção de indução eletrostática e polarização de um dielétrico que está em um campo elétrico |
Dedilhado permanente | Vibração da tensão da batida elétrica. Vimiryuvannya EPC e suporte interno dzherela struma. Seleção e teste de lancetas elétricas com diferentes conexões de condutores, configuração de seus parâmetros |
Campo magnético | Monitorando a influência do campo magnético no condutor com a batida, imagens de campos magnéticos. A formulação da regra da mão esquerda é determinada diretamente pela força Ampere. Cálculo das forças que atuam sobre um condutor com fluxo em campo magnético, explicando o princípio de funcionamento de um motor elétrico. Investigação do fenômeno da indução eletromagnética |
Kolyvannya e hvyli |
|
Martelamento mecânico e forjamento | Apresentação das pontas dos martelos. Investigação da duração do balanço do pêndulo matemático desde o seu dia, a massa e amplitude do balanço. A aceleração significativa da queda livre com a ajuda de um pêndulo matemático. Tenha cuidado com o som do corpo. Induza maior ampliação do som em diferentes médios. Por favor, explique o uso do ultrassom na medicina |
Vibrações e vibrações eletromagnéticas | Acompanhamento dos oscilogramas dos colivans harmônicos da força no lancus. Explicação da transformação de energia num circuito colival ideal. Vou adaptá-lo ao mesmo princípio de um transformador. Análise de esquemas de transmissão de energia para grandes estações. Apontando pontas na forma de comunicação por rádio. Familiaridade com os dispositivos incluídos no sistema de comunicação por rádio. Discussões sobre as especificidades da transmissão de rádio |
Hvyli de Svetlov | A prática das leis da reflexão e do rompimento da luz na hora da mais alta ordem. Impedindo a difração e a dispersão da luz. Haverá imagens de objetos que fornecem lentes. Classificação de potência óptica da lente |
Elementos da física quântica |
|
Poder quântico da luz | Prevenindo o efeito fotoelétrico. Desenvolvimento da energia cinética máxima dos elétrons durante o fotoefeito |
Física do átomo | Formulação dos postulados de Bohr. Cuidado com espectros lineares e contínuos. A mudança na frequência e a quantidade máxima de luz que é liberada quando um átomo se move de um estado estacionário para outro. Explicação do princípio do laser |
Física do núcleo atômico e partículas elementares | Monitorando faixas de frequência alfa em uma câmara Wilson. Registro de vibrações nucleares para médico assistente Geiger Quebrando a energia da ligação dos núcleos atômicos. O profundo valor do conhecimento científico não surgiu na humanidade como um todo, mas para cada indivíduo, que começa especialmente, o valor de aprender através do método do conhecimento científico para alcançar o sucesso a qualquer momento o aparecimento de atividade prática |
Todo o mundo e sua evolução |
|
Budova e o desenvolvimento do mundo | Uma explicação do modelo do Universo, que está em expansão. |
Caminhada do sistema Sonyachny | Observando as estrelas, meses e planetas no telescópio. Cuidado com os pontos sonolentos com a ajuda de um telescópio |
QUÍMICA |
|
Digitar | Revelando a contribuição da imagem química do mundo para uma única imagem científica natural do mundo. Características da química como força produtiva do casamento |
Os conceitos químicos mais importantes | A data é designada e utilizada em termos dos seguintes conceitos químicos: “fluido”, “elemento químico”, “átomo”, “molécula”, “massas atômicas e moleculares”, “íon”, “alotropia”, “isótopos” , linguagem de “som químico”, “eletronegatividade”, “valência”, “estágio de oxidação”, “mole”, “massa molar”, “volume molar de substâncias semelhantes a gases”, “substâncias moleculares e não moleculares”, “ divisão”, “eletrólito e não eletrólito "", "dissociação eletrolítica", "oxidação e oxidação", "oxidação e renovação", "fluidez da reação química", "reação química", "esqueleto de carboidratos", "grupo funcional", "isomerismo" |
Leis básicas da química | Formular as leis para salvar massas de rios e se tornar um armazém de rios. Estabelecer uma relação causal-hereditária entre a substituição dessas leis e a escrita de fórmulas químicas e igualdades. Revelando o sentido físico do simbolismo da Tabela Periódica dos Elementos Químicos D. I. Mendelev (números de elemento, período, grupo) e o estabelecimento de uma conexão causal-hereditária entre a vida de um átomo e os padrões de mudança nos poderes dos elementos e na fala que eles criam em períodos e grupos. Características dos elementos de pequenos períodos após sua formação no Sistema Periódico D. I. Mendeleveva |
Teorias básicas da química | Estabelecer a importância do poder das substâncias químicas na forma dos átomos dos elementos químicos que as criam. Características dos tipos de viscosidades químicas mais importantes e validade desta tipologia. Explicação do envelhecimento das autoridades dos discursos em seu armazém e nas cidades cristalinas. Formulação das principais disposições da teoria da dissociação eletrolítica e características da teoria leve das potências das principais classes de sexos inorgânicos. Formulação das principais disposições da teoria das substâncias químicas e compostos orgânicos e das características da teoria leve do poder dos mais importantes representantes das principais classes de compostos orgânicos |
Os discursos e materiais mais importantes | Características dos átomos e cristais naturais e, com base nisso, as propriedades físicas e químicas subjacentes dos metais e não metais. Características do armazém, indústria, autoridades, extração e estagnação dos não metais mais importantes. Características do armazém, sendo o das autoridades secretas das classes mais importantes de pessoas inorgânicas. Descrição do armazenamento e administração dos mais importantes representantes dos compostos orgânicos: metanol e etanol, éteres dobrados, gorduras, mils, ácidos carboxílicos (ácidos octoicos), monossacarídeos (glicose), dissacarídeos (sacarose), polissacarídeos (amido e celulose), etc. Monoácidos de polímeros sintéticos |
Linguagem química e simbolismo | Utilização de termos e símbolos químicos nas atividades primárias e profissionais. A nomeação de discursos tradicionais através de uma nomenclatura trivial e internacional e a transformação do armazém destas formas através de fórmulas químicas. Representação de processos químicos para comparação adicional de reações químicas |
Reações químicas | Explicação da essência dos processos químicos. Classificação de reações químicas com símbolos diferentes |
Experimento químico | Conduzindo um experimento químico em total conformidade com as normas de segurança. Cuidado, registro e descrição dos resultados do experimento |
Informação química | realizar uma busca independente de informações químicas de várias fontes (publicações científicas populares, bancos de dados de computador, recursos da Internet); uso de tecnologias de informática para processamento e transmissão de informações químicas e submissão em diversas formas |
Perfil e posição profissionalmente significativa | Explicações sobre substâncias químicas encontradas na natureza serão encontradas na produção. Aumentar as regras de comportamento ambientalmente alfabetizado no meio ambiente. Avaliação do influxo de toxicidade química no corpo humano e outros organismos vivos. Regras Dotrimannya para manuseio seguro de substâncias inflamáveis e tóxicas, posse em laboratório. Avaliação crítica da confiabilidade das informações químicas obtidas de diferentes fontes |
Biologia |
|
Biologia é a totalidade das ciências sobre a natureza viva. Métodos de conhecimento científico em biologia | Consciência dos objetos da biologia científica. Revelando o papel da biologia no atual quadro científico-natural do mundo e nas atividades práticas das pessoas |
Conscientização da teoria celular dos organismos biológicos. Uma declaração interessante sobre o papel da fala orgânica e inorgânica no corpo. Conhecer os futuros clientes por trás dos resultados robóticos com microscópio óptico. Descreva as micropreparações da bactéria roslin. Verifique a qualidade dos produtos alimentícios para micropreparações prontas |
|
Organismo | Conhecimento dos métodos básicos de reprodução dos organismos, etapas da ontogênese no homem. Conhecer as razões da perturbação do desenvolvimento dos organismos. Tendemos a usar terminologia e símbolos genéticos, que são os dados genéticos mais simples. Conhecimento das peculiaridades da mentalidade recessiva e não decrescente e seu papel biológico na evolução dos seres vivos |
Analisaremos e avaliaremos várias hipóteses sobre a natureza da vida na Terra. Sempre faça uma descrição de indivíduos de uma espécie com base em critérios morfológicos. O desenvolvimento de ideias é claro e preciso na expressão do seu pensamento, completando logicamente o seu ponto de vista, aceitando e analisando o pensamento dos seus pares, reconhecendo o direito das outras pessoas de terem pensamentos diferentes. Eles trazem à mente a contenciosidade de pessoas e pessoas, a diversidade e o ciúme das raças humanas |
|
Ecossistema | Conhecimento dos principais fatores ambientais e seu impacto nos organismos. Conhecer os sinais perceptíveis de agrupamentos individuais - agroecossistemas. Recortando o diagrama do ecossistema com a aplicação da biosfera. Demonstração da importância de estabelecer metas de ação, planejar atividades para atingir metas, transferir possíveis resultados dessas ações, organizar o autocontrole e avaliar os resultados. Começando a refinar as regras de comportamento na natureza, colocação cuidadosa de objetos biológicos (plantas e criaturas e seus agrupamentos) e sua proteção |
INICIAL-METÓDICO
І APOIO MATERIAL E TÉCNICO DOS PROGRAMAS DA DISCIPLINA INICIAL “VIROBRECÇÃO”
A implementação da disciplina inicial exigirá a presença do front office.
Propriedade da sede:
locais de embarque para vários estudantes;
local de trabalho de pagamento;
um conjunto de livros básicos "Biologia", "Química", "Física";
material de herbário;
microscópios e micropreparações de tecidos de animais e plantas.
Detalhes técnicos:
computador com software licenciado
Para estudantes
Principais características:
1. Protasov V.F. Plantações ecológicas de gestão da natureza / VF Protasov - M.: Alfa-M, Infra-M, 2013. - 368s.
2. Firsov A.V. Física para profissões e especialidades de perfis técnicos e de ciências naturais / AV Firsov - M.: Academia 2014. - 270s.
Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G. Química para profissões e especialidades técnicas / O.S.Gabrielyan, I.G.Ostroumov - M: Academy, 2015. - 250s.
Belyaev, D.K. Biologia estrangeira: Manual para 10º a 11º anos do ensino médio / D.K. Belyaev, A. O. Ruvinsky - M.: Prosvitnitstvo, 2013. - 271s.
Mamontov, S.G. Biologia de Zagalna. Navch. Pos_bnik / SG Mamontov, VB Zakharov - M.: Escola Vishcha, 2013. - 317 pág.
Informações adicionais:
Aspiz, M.Ye. Dicionário Enciclopédico de um Jovem Biólogo - M.: Pedagogia, 2008 - 352 p.
Gabrielyan O.S. Química. Oficina: navch. Pos_bnik. / O.S.Gabrielyan - M.: DROFA, 2014 - 100 p.
Gabrielyan O.S. Química. Manual para preparação antes do EDI: início. livro complementar / O.S. Gabrielyan - M.: DROFA, 2014 - 100 p.
Elkina L. V. Biologia. Todo o curso escolar em tabelas./ L.V. Elkina - M.: Prosvitnitstvo, 2010. - 57 p.
Nemchenko K. E. Física em diagramas e tabelas. / K. E. Nemchenko - M.: Prosvitnitstvo 2014 - 80 p.
Para depositantes
Principais características:
Lei Federal da Federação Russa datada de 29 de dezembro de 2012 No. 273-FZ “Sobre a educação na Federação Russa”.
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 17 de maio de 2012 nº 413 “Sobre a aprovação do padrão educacional soberano federal para o ensino médio (regular)”.
Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 29 de dezembro de 2014 No. 1645 "Sobre a introdução de alterações antes da Ordem do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa datada de 17 de maio de 2012 No. 413 "Sobre a confirmação do padrão de iluminação soberana federal de iluminação fraca média (total).
Folha para o Departamento de Política Governamental na área de treinamento de pessoal de trabalho e DPO do Ministério de Assuntos Mundiais da Ucrânia datada de 17 de março de 2015 No. 06-259 “Recomendações para a organização da criação do ensino secundário entre o desenvolvimento nya programas educacionais para o ensino médio profissionalizante com base na educação básica básica em conformidade com as normas educacionais do governo federal e profissão regulamentada ou especialidade do ensino médio profissionalizante"
Belyaev, D.K. Biologia estrangeira: Manual para as séries 10-11. por. escola /D.K.Belyaev, A.O.Ruvinsky. - M.: Prosvitnitstvo, 2013. - 271s.
Bogdanova, TL Biologia: A lei está certa. Manual para candidatos até VNZ/TL Bogdanov. - M.: Escola Vishcha, 2013. - 305 segundos.
Mamontov, S.G. Biologia de Zagalna. Navch. Pos_bnik/SG Mamontov, VBZakharov. - M.: Escola Vishcha, 2012. - 317 pág.
Polyansky, Yu.M. Biologia de Zagalna. Podruchnik Para 10 a 11 anos. Pos_bnik/Yu. M. Polyansky. – K.: Prosvitnitstvo, 2013. – 278 pág.
Gabrielyan, O. S., Química para profissões e especialidades de perfis socioeconômicos e humanitários: um manual para estudantes. instalação de middleware prof. iluminar. /O.S. Gabrielyan, E. G. Ostroumov. – K.: DROFA 2014 – 230 p.
Myakishev, G.Ya. Física: navegação. para o 10º ano zagalnosvit. Instalação/ G.Ya.Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.M. Sotsky. - 16º tipo. - M.: Prosvitnitstvo, 2012 - 399 p.
Myakishev, G.Ya. Física: navegação. para o 11º ano zagalnosvit. Instalação/ G.Ya.Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.M. Sotsky. - 16º tipo. - M.: Prosvitnitstvo, 2012 - 366 p.
Informações adicionais:
Aspiz, M.Ye. Dicionário enciclopédico de um jovem biólogo / M.E.Aspiz. - M.: Pedagogia, 2008 - 352 p.
Lovkova, T.A. Padrões do submundo da biologia. Guia metódico para o faz-tudo/T.A.Lovkova, N.I.Sonin. - M.: Drof, 2012. - 128s
Recursos da Internet
Vídeoaulas de biologia: [Recurso eletrônico] / 2005. – Modo de acesso: http:// sim-7. ru/ público/ videouroki/ biologia/ ehvoljucija_ dlja_ detej/18-1-0-285
Leis de Mendel. Videoaulas de biologia: [Recurso eletrônico] / 2008. – Modo de acesso: http:// rutube. ru/ faixas/2702508. HTML
Padrão de iluminação biológica. Um Atestado Soberano Pidsumkova. [Recurso eletrônico] / 2001. – Modo de acesso : http:// www. mioo. ru/ página subdrazdinf. php? prjid=199& eu ia=12
Semyonov I.M. Química [recurso eletrônico]: manual para universidades / Semenov I.M., Perfilova I.L. - Elétron. dados de texto.- SPb.: KHIMIZDAT, 2016.- Modo de acesso: http:// www. iprbookshop. ru/49800. HTML
Sadokhin O.P. Conceitos de ciências naturais atuais [recurso eletrônico]: um manual para estudantes universitários que estão começando a estudar humanidades, economia e gestão / Sadokhin A.P. - Elétron. dados de texto.- M.: UNITI-DANA, 2015.- 447 p. http:// www. iprbookshop. ru/40463. HTML Acesso ao elétron. Bíblia. Sistema IPRbooks para acesso à informação. recursos requerem autorização.
Stadnitsky G.V. Ecologia [recurso eletrônico]: guia para universidades/Stadnitsky G.V. - Elektron. dados de texto. - São Petersburgo: KHIMIZDAT, 2014. - 296 p. http:// www. iprbookshop. ru/22548. HTML Acesso ao elétron. Bíblia. Sistema IPRbooks para acesso à informação. recursos requerem autorização.
Poliakh N.F. Materiais metodológicos básicos da disciplina “Workshop em ciências físicas avançadas” [recurso eletrônico]: guia básico/Polyakh N.F., Filippova E.M. - Elétron. dados de texto. - Volgogrado: Universidade Sócio-Pedagógica do Estado de Volgogrado, 2016. - 72 p. http:// www. iprbookshop. ru/44317. HTML Acesso ao elétron. Bíblia. Sistema IPRbooks para acesso à informação. recursos requerem autorização.