Olimpijske igre na engleskom jeziku Filmovi za 5-6 razred O.M. Redka
I Natjecanje u slušanju teksta (Listening)
Desno 1
Osjetit ćete chotiri dijaloge. Postavite vrstu poruka A-D, s obzirom na dijaloge, s brojevima dijaloga. Unesite obrazac u tablice. Osjetit ćete snimku dva.
Bolnica B Knjižnica C Banka B Trgovina
Desno 2
Poslušajte reportažu o jednom od dana kraljice Elizabete II i posjetite tvornicu 1-4, zaokružujući slovo A, B, C ili D, kao da ste sigurni da ste točni. Osjetit ćete snimku dva.
1. Kraljica se budi u
B) pola devet
D) pola osam
2. Kraljica čita osobna pisma
A) doručak
C) prije doručka
D) s njezinim osobnim doručkom
3. U pola pet Kraljica prima
A) grupa poslovnih ljudi
C) strani posjetitelji
D) Princ Filip
4. Kraljica telefonira nekim članovima kraljevske obitelji
A) poželjeti laku noć
B) reći neke vijesti
C) prije pregovora o službenim govorima
D) nije te briga hoćeš li dobro proći
Desno 3
Poslušajte Maxovu poruku o tim jakim vin Vedama zdrava slikaživot, koji daju povratnu informaciju napajanju 1-5. Osjetit ćete snimku dva.
Koliko puta Max trči oko svoje kuće?
____________________________________________________________________________
Što Max jede da bi ostao na nogama?
Gdje Max ne voli jesti?
Zašto se najviše ne pariš, koji su ti prijatelji kod kuće?
_____________________________________________________________________________
Koji je Maxov moto?
_____________________________________________________________________________
II natjecanje u čitanju
Vrijeme: 30 quilina
Pročitaj tekst.
A1 Elizabeta I bila je engleska kraljica. Kad se Elizabeth Bouv rodila, njezin otac, Henry VIII, bio je jako ljut, jer je njegovo novo dijete bila kćerka - želio je sina. Poslala je Elizabeth od njega. Elizabeth bouv nesretna ale ona bouv dobra na rozrobtsí. Voljela je kazalište i znala je govoriti mnoge jezike - latinski, francuski, talijanski.
A2 Elizabetina sestra Marija postala je kraljica 1553. Vin je stavio Elizabetu u zatvor. Kada je Marija umrla, Elizabeta je postala kraljica.
A3 Elizabeta je bila velika kraljica. Engleska je postala bogata i jaka. Eto, začulo se iz SAD-a, malo je smrdilo i u periodu života i stati.
1. Postavite naslove za 1-5 odlomaka A-A4. Jedan naslov napada.
Težak put do trona.
Pametan student.
Kraljičino djetinjstvo.
Najbolje vrijeme za umjetnost.
2. Provjerite je li tekst učvršćen (Točno) i netočan (Netočno).
A5 Elizabeth je bila sretna princeza.
A6 Henry VIII nije želio imati kćer.
A7 Elizabeth nije znala govoriti talijanski.
A8 Elizabeth "nije voljela kazalište.
A9 Elizabeta je bila prva engleska kraljica.
A10 Uopće nije imala djece.
A11 Engleska je postala siromašna za vrijeme Elizabeth "s
ID broj sudionika
RAZUMIJEVANJE PROČITANJA
LISTA ZA ODGOVORE
III Leksičko-gramatički test (Upotreba engleskog)
ZADATAK 3 UPOTREBA ENGLESKOG (30 bodova)
Vrijeme: 30 hilin
1. Pročitaj rečenice. Odaberite odgovore A, B ili C.
1. Ovo je poklon ____ Kate.
A. četiri B.za C.far
2. Sarah obično ______ romana.
A. piše B. piše C. piše
3. Voda u čaši je vrlo ______.
A. čisti B. čak čisti C. najčišći
4. Jučer sam _________ ovu knjigu svom prijatelju.
A. donijeti B. donio C. je donio
5. Vrlo pametna osoba zove se ___________.
A. zanimljivo B. mudro C. lijepo
6. Jack ne smije jesti toliko. On je također.
A. okrugla B. vitka C. masna
7. Neka ____ opere pod u kuhinji.
A. joj B. on C. oni
8. Mi ________ povijest Egipta sada.
A. studije B. studiraju C. studirao
9. Qia knjiga nije ni dosadna. U njemu ima ________ zanimljivih činjenica.
A. bilo što B. bilo koji C. neki
10.Ne sviđa mi se ova glazba. Miši se to ne sviđa ____.
A. zatim B. ikad C. također
2. Odaberi točan oblik množine imenice. (5 bodova)
1. Dijete
a. djeca b. djeca c. childes
2. Noga
a. stopala b. stopala s. stopala
3. Haljina
a. haljine b. haljine sa. haljina
4. Polica
a. police b. police c. police
5. Gospođa
a. dame b. dame s. dama
3.Odaberi pravu varijantu: (10 bodova)
a. a b. i c. d. -
1. Ona je… doktorica. Naši roboti u bolnici.
2. Smrditi u kafiću na ... High Street.
3. Za doručak jede ... jaje i tost.
4. Ljeti ... nebo je vedro i plavo.
5. Želim biti ... inženjer kad završim školu.
6.… mjesec je vrlo svijetao večeras.
7. Moj rođak živi u… Odesi.
8. Pada kiša. Ne zaboravite ponijeti ... kišobran.
9. Ne volim čaj s ... mlijekom.
10. Njegova mlađa sestra voli ... banane.
4. Stavite glagole “ima”, “does”, “is”. (5 bodova)
1. Marija pametna djevojka.
2. Jane 2 sestre.
3. gosp. Smeđi nema čitanih časopisa.
4. Dobila je puno prijatelja.
5. Kad ti otac dođe kući?
PRENESITE SVE SVOJE ODGOVORE NA VAŠ LIST ZA ODGOVORE
List s odgovorima
IV natjecanje u pisanju (Pisanje)
PISANJE ZADATAKA 4 (20 bodova)
Vrijeme: 20 minuta
Pustite kratke (8-10 rečenica) o svom stanu.
Pisanje
ID broj sudionika
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
MOŽETE KORISTITI SUPROTNU STRANU
V Natjecanje u govoru
ZADATAK 5 GOVOR (20 bodova)
Vrijeme: 10 - 12 hilin
Zadatak 1. Dijalog (5 bodova) (5 min.)
Rasporedite fraze telefonskog razgovora ispravnim redoslijedom.
Da on ima.
Bok. Jane je ovdje. Mogu li razgovarati s Markom, molim?
Dobro. Onda bok.
Sury. Ima li tvoj broj?
Da, molim te - možeš li ga zamoliti da me nazove?
Hvala. Zbogom.
Ne, žao mi je - nije unutra. Mogu li primiti poruku?
Zadatak 2. Monolog (15 bodova) (5 min.)
Govorite o studijama u školi.
Kriteriji za ocjenjivanje natjecanja
1. Slušanje (audiyuvannya) - iz 20 do 30 bodova
2. Korištenje engleskog jezika (leksiko-gramatički test) - od 20 do 30 bodova(1 bod se daje za kožu ispravno, sve od 20 do 30 obroka)
3. Čitanje (čitanje) - od 20 do 30 bodova(1 bod se daje za kožu ispravno, sve od 20 do 30 obroka)
4. Pisanje (list) - 20 bodova(cijena za Kriteriji ocjenjivanja za natjecanje u pisanju slova)
5. Govor (usna mova) - 20 bodova(cijena za Kriteriji za ocjenjivanje natječaja)
Prije kože sudionik bali, otrimaní za natjecanje kože, pidsumovyutsya. Možda sudionik koji je upisao najveći zbroj bodova. Dobitnici nagrada su sudionici koji idu na pobjedu u ocjeni (o brojnim pobjednicima i pobjednicima diva. Propisi).
Ljestvica kriterija za ocjenjivanje osoblja na "Pisma Mova"
BALI (za zm_st)
(maksimalno 10 bodova)
PRIJAVA (maksimalno 10 bodova)
Sastav
(maksimalno 2 balija)
(maksimalno 3 balija)
Gramatika
(maksimalno 3 balija)
Pravopis i interpunkcija
(maksimalno 2 balija)
Komunikativni razvoj viconanoes iz adrese adresata. Dodat ću novu temu. Sudionik demonstrira izvornu poruku prije nego što ih otvori. Učenik je otišao na zadatke obsyaga (dopušteno je vidjeti bik zbilshennya ili promijeniti obsyag do 10%).
Robot nema milosti za gledanje sastava.
Student pokazuje bogat vokabular, potrebnu otvorenost prema njima, točnu vibraciju riječi i adekvatnu volodinnya kombinaciju rječnika. Robot nema milosti za izgled leksičkog dizajna.
Učenik pokazuje da su strukture koje su potrebne za razvoj onih koje su potrebne za razvoj jezika pismene. Robot nema milosti za izgled gramatičkog dizajna.
2 balija
Učenik pravopisom demonstrira pravopis i interpunkciju. Robot nema milosti prema izgledu pravopisa i interpunkcije.
Obavijestite o vidljivosti adrese primatelja. Tema otvorenosti raste, međutim, roboti nemaju originalnost otvarača. Povrh svega, sudionik se nije uključio u zadatke obsyaga (rezultat promjene teksta je 10 do 20%).
Komunikativno posvećen viconanu, protestirajući protiv uništenja integriteta zmista. Tema otvorenosti se ne prisjeća: ne iznose se svi potrebni argumenti i/ili činjenice. Iznad svega, sudionik nije sudjelovao u zadacima obsyaga (od 20 do 30%).
Cijeli tekst ima jasnu strukturu, sličnu zadanoj temi. Tekst je podijeljen na odlomke. Tekstovi imaju posebne elemente. Priznajmo beznačajnu raščlanjenost strukture, logike i povezanosti teksta.
Student pokazuje bogat vokabular, potrebnu otvorenost prema njima, točnu vibraciju riječi i adekvatnu volodinnya kombinaciju rječnika. Kod robota ê kílka (1-2) beznačajan vokabular pomilovanja.
Učenik pokazuje da su strukture koje su potrebne za razvoj onih koje su potrebne za razvoj jezika pismene. Roboti imaju 1-2 manja gramatička oprosta.
Komun_ktivne zavdannya viconano chastkovo. Zm_st teksta u općem opisu zadanih tema. Iznad svega, sudionik nije sudjelovao u zadacima obsyaga (od 30 do 40%).
Općenito, leksičko skladište teksta temelji se na zadanim temama, ima netočnosti u izboru riječi i leksičkim rezultatima (više od 2), budući da to ne čini tekst jasnijim. Abo: vikoristovutsya standardni leksikon za jednog čovjeka.
U tekstu ima gramatičkih i/ili sintaktičkih oprosta (više od 2), jer ne pospješuju nadmoćan smisao teksta. Abo: vikoristoyutsya jednostavnost, međutim, gramatičke konstrukcije.
U tekstu je pravopis i/ili interpunkcija oprosta, jer oni ne ubrzavaju nadmoćan smisao teksta.
Komun_ktivne zavdannya viconano chastkovo. Zm_st teksta u općem opisu zadanih tema. Povrh svega, sudionik se nije uključio u zadatke obsyaga (rezultat je 40 do 50%).
Zajednica nije Viconane. Tekst ne odgovara zadanim temama. Iznad svega, sudionik se nije uključio u zadatke obsyaga (vidhilennya u bik zbilshennya chi mijenja obsyag u tekst za 50%).
Tekst nije jasne i logične strukture. Izvješće jer je pogrešno prikazati pojam odlomka u tekstu. Ê Ozbiljno uništenje zvuka teksta i/ili brojčano oproštenje pobjedničkih logičkih implikacija zvuka.
Učenik pokazuje zalihu vokabulara na rubu ograde. Abo ê brojčano opraštanje u usađivanju vokabulara, kako bi se ubrzalo razumijevanje teksta.
U tekstu je brojčana gramatička oprosta, koja će vam ubrzati um.
U tekstu je numerički pravopis i / ili interpunkcija interpunkcije, što ubrzava vaš um.
Ljestvica kriterija za ocjenu građevine na "Usnoj Movi"
Maksimalan broj bodova: 20
Uwaga! Ocjena 0 za kriterij "Zmist"
BALI
ZMIST
(maksimalno 10 bodova)
Suradnja sa sponzorom i registracija movs (maksimalno 10 bodova)
Vzaêmodia íf a spívrozmovnik
(maksimalno 4 balija)
Leksički dizajnirani filmovi
(maksimalno 2 balija)
Gramatički dizajn Movi
(maksimalno 2 balija)
Fonetski dizajn filmova
(maksimalno 2 balija)
9-10
Komunikativni razvoj viconana: meta izvedba je uspješno postignuta, tema je otvorena u zadanoj komunikaciji. ja sam student tsikavi i originalne ideje.
4 balija
Sudionik je zdrav, logično je i zdravo voditi razgovor: sudionik će vidjeti dobročinstvo prilikom razmjene primjedbi, ako je potrebno, sudionik će pokušati započeti razgovor o tome, ili ako je potrebno.
2 balija
Promotor ima puno leksičkih pardona; vokabular sudionika bagaty, svestran i adekvatan skupu zavdannyu.
2 balija
Promotor ima puno gramatičkih pardona; mova sudionika bagata o svestranim gramatičkim konstrukcijama.
2 balija
Promotor ima puno fonetskih pardona.
7-8
Komunikativno posvećen Viconaneu: meta je uspješno završena, tema je otvorena u zadanoj komunikaciji, prosvjed nije prepoznat kao izvorna misao.
5-6
Komunikativno posvećen široj javnosti: meta rascjep je uvelike postignut, prosvjed je otvoren nad općom javnošću: situacija je bez argumenata.
3 balija
Zagalom sudionik gradi logično i zdravo za nastavak razgovora: sudionik će vidjeti dobročinstvo prilikom razmjene primjedbi, ali ne ovisi o inicijativi djeteta.
1 bod
Zaliha vokabulara sudionika u glavnom razlogu za isporučenu biljku, štiti od uvijanja u slučaju dodatnih riječi i/ili netočnosti u njihovoj implantaciji.
1 bod
Promotor sudionika ima gramatičke pardone, jer ne usporavaju osjećaj, već imaju iste gramatičke konstrukcije.
1 bod
Mova sudionik zazumíla, sudionik doplatka okremí fonetsko pomilovanje.
3-4
Komunikativni razvoj viconano chastkovo: meta spilkuvannya se postiže u općoj komunikaciji, tema je otvorena za međusobno povezane zajednice: ima malo argumenata i nema argumenata.
2 balija
Sudionik nije logično i zdravo za vođenje razgovora: ne započinju i ne prydtrimuvati íí̈, sa značajnim svijetom položiti za pomoć sa strane asistenta.
1-2
Komunikativni menadžment nije pobjednički: meta učinak nije postignut, promjena nije posljedica osnaživanja zajednice.
1 bod
Sudionik dijaloga nije velika stvar.
0 bodova
Zaliha vokabulara nije prikazana za spilkuvannya do početka.
0 bodova
Na promocijama sudionika ê gramatička oprosta, kako ubrzati proces.
0 bodova
Humor sudionika otežava veliki broj fonetskih oprosta.
0
Vidmova iz vidpovidí
0 bodova
Vidmova vid vikonannya vdannya z dialogu
Dodatak 1
OBLIK VIDOMOSTÍ OTSINYUVANNYA ROBOT SUDIONICIÍV OLIMPIAADI
p / str
Nadimak Im'â Po-Batkoví Klas Code
Broj loptica
Pidsumkovy
lopta
(mjesce)
Ay Cht LH P G
Zhuryjeva glava
P.IB. Potpis
Članovi Zhuryja
P.IB. Potpis
Tajnica
P.IB. Potpis
Dodatak 2
PRIJAVA SUDIONIKA OLIMPIADI ZA ŽALBU
Pročelnici časopisa općinske pozornice
Sveruska olimpijada škola
iz nastave engleskog jezika ____ razreda
_____________________ (novo ime
instalirati)
_________________ (alias ím'ya za batkoví)
Primjena
Molim vas da pogledate mog robota, viconana u konkurenciji ( naletjeti na
olimpíadne zavdannya ), tako da nisam dobar za igranje lopte. ( Sudionik
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
________________
Dodatak 3
PROTOKOL br. ____
pregled žalbe sudionika općinske etape Sveruskog
Olimpijade u engleskim filmovima
(P.I.B.povnistu)
_______ razred _______________________________________________________________
(Postavite naziv svetišta)
Datum i sat ________________________________________________
Є:
Članovi časopisa: (ponovno će se pojaviti P.IB.).
Članovi Organizacijskog odbora: (PIB će se pojaviti).
Kratka bilješka opisa članova Časopisa (po danu žalbe) _______________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________
Rezultat žalbe:
1) ocjena, dostavljena sudioniku Olimpijade, bez promjene se oduzima;
2) ocjena dostavljena sudioniku Olimpijade, promijenjena u _____________.
Rezultat žalbe je valjan (nije valjan) ________ (potpis podnositelja zahtjeva).
Članovi Zhuryja
P.IB. Potpis
P.IB. Potpis
P.IB. Potpis
P.IB. Potpis
Članovi Organizacijskog odbora
P.IB. Potpis
P.IB. Potpis
P.IB. Potpis
Dodatak 4
PROTOKOL br. ____
ostanak Putovanja za pobjedu pobjednika općinske etape
Sveruska olimpijada škola u engleskom filmu
od "____" _______________ 2013. str.
Na kasnim boćama nalazi se ____ članova Žurnala, ______ članova Organizacijskog odbora.
Narudžba: Pidbitti učenika općinske etape Sveruske olimpijade.
s engleskog movi; učvršćena lista pobjednika i dobitnika.
Oni su napravili:
1. Voditelj Žurija _____________________
2. Članovi časopisa __________________________
3. Članovi Organizacijskog odbora _____________________
"protiv" _____
Odluka: potvrditi popis pobjeda i pobjednika olimpijade od Engleza
movi (učiniti).
Zhuryjeva glava
Tajnica
Članovi Zhuryja
Članovi Organizacijskog odbora
Potpis __
OBILAZAK ZA OCJENJIVANJE PROTOKOLA "LIST"
Stručnjak br. __________________________
sudionik
Suma bal_v
V govoreći
Članska iskaznica časopisa
Na natjecanju će sudjelovati 2 člana časopisa i 2 sudionika olimpijade.
Upute sudionicima natjecanja daju se na engleskom jeziku.
Vikladachi - članovi časopisa će za svoj stol tražiti nekoliko sudionika.
Oklada je napravljena putem vipadkovske dobrote.
Članovi časopisa mogu popraviti razgovor i dati sudioniku kože 2-3 obroka kako bi odspavali, roztashuvati í̈kh to rozmovi i pidgotuvati do kraja dana.
Sat, koji se uvodi na datum pokretanja - zagrijavanja, 1 - 2 čilija.
Rosin
Sjajna promjena hrane:
Kako si?
Što mislite o vremenu?
Koliko dugo učiš engleski?
Koje si druge strane jezike znao prije?
Što obično radiš u slobodno vrijeme?
Uwaga! Nije dopušteno jesti, što se temelji na imenu učenika, broju škole u koju polaznik dolazi.
PROTOKOL
ocjene usny turneje olimpijade
Članovi časopisa _______________________________________________________________
Identifikacijski broj sudionika
Bilješka
Školska faza Sveruske olimpijade školaraca iz engleskog filma
2014/2015 za početni rock
Sveruska olimpijada
Školska djeca
Engleski filmovi
(Shkilny pozornica)
201 4 -201 5 pomorska stijena
(9-10 razreda)
Slova dio olimpijade (natjecanje u načinu razmišljanja udžbenika, natjecanje u načinu razmišljanja pisanja, leksički i gramatički test, natjecanje u slovu promjene)
( 9-10 clasie)
Prije skupa materijala potrebnih za izvođenje slovnog dijela olimpijade, uvrstite:
Opis postupka izvođenja pismenog dijela olimpijade
Opis postupka održavanja natječaja
Zavdan tekst (za člana skin)
Oblik indikacija (za sudionika kože)
Ključevi (za članove časopisa)
Disk sa snimkom zvuka u formatu MP 3 (za slušanje revizije kože)
8. Zapisat ću tekst (za članove časopisa)
9. Zapisnik natjecanja u pisanju slova (za članove časopisa)
Ljestvica kriterija za ocjenjivanje natječaja za pisanje slova (za članove časopisa)
Shanovny sudionik školske etape Sveruske olimpijade iz engleskog jezika!
Olimpijada se sastoji od dva glavna dijela - pisaćeg dijela. Pisma chastin Olimpijade će se natjecati u natjecanju za razumijevanje pisanja (čitanje), u natjecanju u pisanju za pisanje (čitanje), u leksiko-gramatičkom testu i za pisanje za pisanje. Usna dio olimpijade uključuje natjecanje usny movlennya (razgovor).
Maksimalni broj bodova, kako se prepoznaje po koži s natjecanja, misle sami zaposlenici. Maksimalan broj bodova koji se mogu odbiti za nastup svih škola olimpijade - 120 (100 rezultat za slovni dio koji 20 rezultat za dio sna).
Bazhaêmo uspjeh
PAPIR 1. SLUŠANJE (NATJECANJE ROSUMINNYA USNOGO MOLENNYA)
Vrijeme: 20 minuta
Ukupan rezultat za rad 1–20 bodova (dva boda za svaki točan odgovor).
PAPIR 1. SLUŠANJE
Zamislite za razgovore sa starcem na jednom mjestu i odgovorite na pitanja u nastavku. Napišite svoje odgovore (A, B ili C) na listu za odgovore.
1. Kako gospodin Sinclair misli o jednom mríyju?
A. ironičan
B. ozbiljan
C. ravnodušan
2. Koliko je puta gospodin Sinclair bio oženjen?
A. jednom
B. dvaput
C. tri puta
3. Koliko on ima žive djece?
A.Četiri
B.Šest
4. Kakav je njegov stav prema zdravom načinu života?
A. entuzijastičan
B. skeptičan
C.živčani
5. Je li njegova obitelj bila bogata?
A. Da bilo je.
B. Ne, nije.
C. Intervju ne sadrži nikakve informacije o tome.
6. Kad je bio mlad bio je jak jer...
A. dosta je vježbao.
B. imao je dovoljno jesti.
C. morao je biti jak da bi preživio.
7. Yaky lad i spiguni da žive u dugom životu, po njegovom mišljenju?
A. Tse ê za dobro, tvrd je miris krivnje.
B. Činjenica je da su mnogo vremena provodili na otvorenom
C. To je zato što su krenuli za svojim ocem.
8. Što on misli možeš učiniti da zajamčimo dug život?
A. Okrivljavanje izbjegavajte teškoće.
B. Ne treba se obazirati ni na tragedije koje vam se događaju.
C. Ne možete učiniti ništa.
9. Što savjetuje učiniti?
A. biti aktivan i imati pozitivan stav
B. ne pušiti
C. učiniti sve što je moguće da zajamči dug život.
10. Je li ikada pušio ?
A. Ne, nije.
B. Da, pokušao je pušiti cigarete.
C. Da on ima.
PAPIR 2. ČITANJE ( NATJECANJE RUŽE SLOVA MOLENNIJE)
Vrijeme: 20 minuta
Ukupan rezultat - 10 bodova (2 boda za svaki točan odgovor)
Prijavite tekst i prikažite napajanje ispod (1-5) i podesite kratki spoj (A-D). Napišite svoje odgovore (A-D) na listu za odgovore.
Lobiranje
Lobiranje je praksa obraćanja političarima kako bi ih se uvjerilo da podrže određeni cilj ili stvar, a zatim da o tome progovore i skrenu pažnju na to. U Sjedinjenim Državama rješenje je usmjereno na pomoć pripadnicima moći ili moći. Velika Britanija ima sretne ljude koji sudjeluju u pregovorima zastupnika ili članova ureda Gospodnjeg, samo reci Parlamentu.
Bilo da možete pisati svojim zastupnicima ili članovima Kongresa, ili organizirati pisanje o onima koji razmišljaju, ili koji su sretni, jer smo u grupama za pritisak ili profesionalnim zajednicama. Revizijske grupe robota na temelju posebnog dijela ovjesa, za određenu dodatnu pomoć, ili za druge svrhe. Jako je robusno za glavni sat, za uredske radnike, za razvoj kontakata s političarima, za dobro, da su slatki. Britanija ima zastupnike koji su zaposleni u nekim skupinama za pritisak kao konzultanti. Smrad bi mogao izgledati kao detalji takvog zapošljavanja u posebnom Registru interesa članova.
Velike tvrtke vikoristovuyut profesionalne ogromne gravitacije, soobit, kako su zapamtili smrad, kako se smrad podiže u Kongresu ili Parlamentu, i da sudjeluju u politici, da se pobrinu za svoje stajalište u ruži. Američki lobisti će dati informacije prije političara, pa će ih poslati u Kongres. Smrad se također može uvući u dubinu članova od glasova grada, za guzu, i do onih koji će biti popularni među ljudima poput njih ê. Lobisti mogu pokušati utjecati na političare pozivajući ih na skupi ručak, večeru u restoran ili na zabavu. Pridržavajte se pravila pridržavanja darova koje političari prihvaćaju i svaki dar se mora prijaviti. Deyakí organizatsíí̈ lobisti i još aktivniji. Tse bacco industrija, za zadnjicu, ima snažno čelo, i predstavlja ga je dobar uz dodatnu pomoć, ako je promiskuitet zajma dat Kongresu i ovlastima.
Velika Britanija ima metodu zasluživanja utjecaja zastupnika na pobjedničke događaje, a osim toga, zastupnici su krivi što su zaštitnici svih, a 1996. godine, kada su dva zastupnika sudjelovala na sastancima predlagača, sudjelovali su sudionici događaja. . Vona staê vídomoi yak pílga za hranu.
1. Prema tekstu, lobiranje je ...
A. dobivanje potpore vlastitog causa od strane vrhunskih političara.
B. kad bi se sjetili Kongresa ili Parlamenta.
C. pozivanje političara u skupe restorane.
D. postavljanje pitanja na Kongresu ili Parlamentu.
2. Suprotno je tekstu ...
A. deyakí ljudi dobivaju plaću za razvoj kontakata s političarima.
B. Skupine za pritisak u Britaniji mogu pošteno platiti novčiće zastupnicima.
C. političari se mogu vratiti s darovima ako su prijavljeni.
D. Britanski smrad je imao javnu raspravu o lobiranju.
3. Iz teksta je jasno da je glavna svrha grupa za pritisak da ...
A. davati informacije političarima.
B. glasovati u Kongresu ili Parlamentu.
C. svjedočiti pred Kongresom.
D. kampanja za ili protiv određenih diskutabilnih stvari.
4. Lobisti uvjeravaju kongresmene da glasaju na određeni način...
A. tjerajući ih da vjeruju da će se ljudima svidjeti ono za što su glasali.
B. ograničavanjem darova koje političari mogu prihvatiti.
C. za keruvannyam za njihove točke zora u ružama.
D. predstavljanjem ljudi u Kongresu.
5. Tekst ne sadrži podatke o ...
A. Deyakí načini zlih ljudi mogu opskrbiti hranu vrhunskog političara.
B. Sudjelovanje zastupnika u radu grupa za pritisak.
C. hromadska rozmova o ispravnosti metoda kojima se lobisti služe
utjecati na članove Kongresa.
D. činjenica da su ljudi koji predstavljaju duhansku industriju dobri
približavajući se političarima.
RAD 3. UPOTREBA ENGLESKOG ( LEXICO- GRAMATIČKI TEST)
Vrijeme - 55 quilina
Ukupan rezultat - 50 bodova (1 bod za svaki točan odgovor u zadacima 1-40 i 2 boda za svaki točan odgovor u zadacima 41-45)
Idite na tekst ispod i odaberite riječi u okvirima (1-10) u ispravnom prikazu. Pročitajte neke od riječi na svom listu papira.
Nobelove nagrade to dodjeljuju 1. DAJ ____________ kozhen rík za posebne osobe, scho osobe ili grupe ljudi mogu. Tamo su nagrade u šest područja: fizika, kemija, medicina, književnost, mir i ekonomiju.
Nagrade dolaze iz fonda koji je stvorio2. ŠVEDSKA ____________ izumitelj Alfreda Nobela. Želio je upotrijebiti dio svog novca kako bi pomogao da svijet postane mnogo3. DOBRO ____________ mjesto za život.
Bagato organizatsiy, 4. ODABIR ____________ od Alfreda Nobela Svi gradovi su priznati za zlatnu medalju, za diplomu i mnogo novca. Nagrade mogu samo5. DAJTE ____________ pojedincima svih rasa, zemalja i religija.
6. JEDAN ____________ Nobelove nagrade buli podijeljene 10. prosinca 1901. - pet godina nakon Alfreda Nobela7. MRTV ____________ ... Nobel je bio a 8. KEMIJA ____________ , inženjer i izumitelj čiji je najpoznatiji 9. IZMISLITI ____________ , dinamit, učinio ga je bogatim čovjekom. Iako je svijetu dao takvu smrtonosno oružje , Nobel je uvijek bio protiv ratova i10. NASILNI ____________ ... Zbog toga je ostavio mnogo novca koji je trebao otići onima koji su mnogo učiniličovječanstvo.
Sve cijene su samo u Stockholmu, Švedska Nagrada za mir je grad u Oslu, Norveška.
Slika riječi u zagradama (11-15), vikoristovuchi riječi. Ne želite mijenjati riječi u zagradama. Napišite citate u svoj list za odgovore.
11. Prestao je pušiti jer se osjeća loše.(Dano)
________________________________________________________________________________ __
12. Yogo virishili zastosuwati na Sveučilište Oxford.(Um)
____________________________________________________________________________________
13. Tko brine o vašoj bebi dok ste na poslu?(izgled)
_________________________________________________________________________________
14. Johnovi roditelji odgajali su ga vrlo strogo.(donio)
__________________________________________________________________________________
15. Padala je jaka kiša. (mačke)
Jedna od vrijednosti koja se čuva u nastavku sadrži JEDNU grešku. Koji od dijelova (A-D) sadrži pogrešku? Napišite svoje odgovore (A-D) na listu za odgovore.
16. Yogo obrazi su ružičasti jer hodao je na hladnoći .
17. Kuća Jacka i Jessice je daleko puno veći nego naš .
A B C D
18. Dječak je potrošio sav njegov novac na slatkiše u supermarketu .
A B C D
19. On se čudio koliko dugo bi li morao čekati na recepciji .
A B C D
20 . moram razmisliti što bih trebao učiniti u slučaju mog plana ne uspijeva.
A B C D
Preokrenite crtež í popunite praznine (21-30) Vibrirajući veliki broj (A-D) na popisu ispod. Napišite svoje odgovore (A-D) na listu za odgovore.
roditelji dječaka koji je pobjegao da pokuša 21 ____________ željeznički hask je zatražio od željezničkog osoblja da stavi 22 ____________ plakati upozorenja da ga zaustavi 23 ____________ u opasnosti.
Četverogodišnji Toby Friend je čak pokušao 24 ____________ kartu na stanici blizu njegove kuće usred Kenta. Popeo se na yogo stražnju vrtnu ogradu i prešao 2 glavne ceste 15 puta u nastojanju da 25 ____________ stanica. “On jednostavno toliko voli vlak... misli da može ići dalje 26 ____________ “, rekla je njegova majka Kirstie Field.
"On jednostavno voli avanturu. Mi ne vozimo, dakle 27 ____________ povremeni autobus, vlak je samo naš prijevoz. Prvi put je zapravo 28 ____________ ušla u vlak i zatražila kartu", rekla je.
"Srećom, čuvar vlaka nije napustio stanicu, ali uvijek postoji ta briga da će ući u vlak i neće tražiti kartu, i samo otići i sjesti, a vlak upravo odlazi kao 29 ____________ ."
Željezničarsko osoblje na postajama duž cijele pruge od Tonbridgea do Ashforda sada ima slike Tobyja kako bi mu pomogle da ga čuvaju 30 ____________ Opet se spremam za trening.
(31– 35)
Popunite praznine (31-35) birajući riječi (A-J) u donjem okviru. Svaka se riječ može upotrijebiti samo jednom. Ima pet čudnih riječi. Napišite svoje odgovore (A-J) na listu za odgovore.
31. a ________________________________ od kobasice.
32. a ___________________________________ kruha
33. a ___________________________________ šećera
34. a _____________________________________ maslaca.
35. a __________________________________od naranče
A. vekna F. gruda
B. palica G. pad
C. krug H. kriška
D. kvadrat ja sektor
E. segment J. gumb
(36 – 40)
Jako dobro, vau, vau, vau britanski i američki engleski? Dopunite donju tablicu. Napišite britanske/američke ekvivalente riječi navedenih u tablici. Upišite riječi koje nedostaju na listu za odgovore.
Idite na broj riječi s ruskog na engleski. Napišite ih na listu za odgovore.
41. Mislio sam da će robot biti viconano do 3 godine.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
42. Nismo mogli ići u teretanu, prošli su.
_____________________________________________________________________________________
43. Kompjuter je grabula toliko žedan da je grabim do kraja.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
44. Nisam znao kome bih mogao promijeniti tako važan članak.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
45. Nazvat ću te čim saznam adrese Boba i Billa.
_____________________________________________________________________________________
PAPIR 4. PISANJE ( NATJECANJE U PISANJU SLOVA)
Vrijeme - 60 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
Nastavite ovu kratku priču.
Ivan je nepodnošljivo zaspao. Razmišljajući o onima koji žele, koji žele...Pročitajte naslov svoje trgovine u 200 ili više riječi na svom popisu.
Usna dio Olimpijadi (natjecanje u pokretu)
( Rad 5 ... S vrhunac )
(9-10 razreda)
Skup materijala potrebnih za održavanje natječaja za promociju uključuje:
Metodički preporuke
Opis postupka natječaja
Kartice sudionika (br. 1 - br. 5) í od zaposlenika (svaka po 2 primjerka)
Članske iskaznice (br. 1 - br. 5) (za članove časopisa)
Protokol usnoí̈ vidpovídí (za članove časopisa)
Kriteriji za ocjenjivanje natječaja za promociju (za članove časopisa)
kartica sudionika broj 1
PAPIR 5. GOVOR
Vrijeme - 3-5 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
STUDENTSKA KARTICA br.1
članska iskaznica br.1
PAPIR 5. GOVOR
UČITELJSKA KARTICA br.1
Uzorci pitanja
1. Što je zdrava prehrana?
2. Mislite li da je vaša prehrana zdrava? Zašto ne)?
3. Što jedete na tipičan dan?
4. Koja su vaša omiljena hrana?
5. Koju hranu ne volite?
6. Jeste li dobri u kuhanju? Koja jela možete napraviti?
7. Mislite li da je hrana u vašoj školskoj menzi zdrava? Zašto ne)?
8. Koliko još ljudi i više ljudi koji će ići kući, s organskim sastojcima?
9. Koje su prednosti i mane odlaska na dijetu?
10. Želite li biti u kući?
kartica sudionika broj 2
PAPIR 5. GOVOR
Vrijeme - 3-5 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
STUDENTSKA KARTICA br.2
Ova fotografija objavljena je u novinama kao ilustracija priče. Što mislite o članku bov pro? O kojim se stvarima u njemu raspravljalo? Što vi osobno mislite o temama istaknutim u članku?
članska iskaznica časopisa br.2
PAPIR 5. GOVOR
UČITELJSKA KARTICA br.2
Uzorci pitanja
1. Koji su neki od problema u vezi s provođenjem previše vremena na internetu?(problemi u školi/poslu, prekinuta komunikacija s obitelji i prijateljima iz 'stvarnog života', zdravstveni problemi, izobličenje vremena, nedostatak pravilnog sna, promijenjena osobnost)
2. Chi ê s računalom i internetom, hoće li to biti prihvatljivo?
3. Mislite li da ste ovisni o računalu? Zašto ne)? Koliko vremena obično provodite na internetu? Za što obično koristite svoje računalo?
4. Poznajete li neke ljude koji su došli do računala i interneta? Zašto mislite da su ovisni?
5. Što treba učiniti da se riješi problem ovisnosti o računalu?
6. Što roditelji trebaju učiniti kako bi spriječili da djeca postanu ovisna o računalu?
7. Do kakvih posljedica može dovesti previše vremena pred računalom?
8. Kako računalo može biti dobar tim za školu, a kako računalo može biti loše za novu?
9. Koje su društvene rubove koji su popularni na sat vremena?
10. Možete li biti živi bez računala? Zašto(Ne)?
iskaznica sudionika br.3
PAPIR 5. GOVOREĆI
Vrijeme - 3-5 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
STUDENTSKA KARTICA br.3
Cijeli se font koristi u publikacijama u novinama kao ilustracije stranice. Što mislite o članku bov pro? O kojim se stvarima u njemu raspravljalo? Što vi osobno mislite o temama istaknutim u članku?
kartica na časopisu broj 3
PAPIR 5. GOVOR
UČITELJSKA KARTICA br.3
Uzorci pitanja
1. Što mislite, kakvo dobro, kakva osoba, kako ste htjeli da vas opljačkaju, ljubazni, i kako dobro plaćate u tom času?
2. Mislite li da mnogi ljudi imaju posao iz snova? Zašto ne)?
3. Koji je tvoj posao iz snova? Zašto?
4. Koji poslovi su trenutno dobro plaćeni?
5. Što većina mladih vodi računa pri odabiru svoje buduće karijere – o svojim sposobnostima i interesima ili o mogućnosti zarade što je više moguće? Zašto?
6. Ako možete, ako možete, ako ste sretni, platite malo, ali ako možete, hoće li plaćanje biti pokvareno? Zašto?
7. Koja su zanimanja trenutno popularna? Zašto?
8. Koje profesije uživaju manji prestiž? Zašto?
9. Slažete li se da je odabir karijere samo prvi korak na putu da postanete vrhunski profesionalac?
10. Poznajete li neke ljude kao svoje poslove iz snova? Tko jesu li oni?
kartica sudionika broj 4
PAPIR 5. GOVOR
Vrijeme - 3-5 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
STUDENTSKA KARTICA br.4
Ova fotografija objavljena je u novinama kao ilustracija priče. Što mislite o članku bov pro? O kojim se stvarima u njemu raspravljalo? Što vi osobno mislite o temama istaknutim u članku?
kartica na časopisu broj 4
PAPIR 5. GOVOR
UČITELJSKA KARTICA br.4
Uzorci pitanja
1. Koje su neke od prednosti urbanog života?
2. Koji su neki od nedostataka života u gradu?
3. Koje su neke od prednosti života u zemlji?
4. Koje su neke od loših strana života na selu?
5. Tko su ljudi koji na trenutak idu od mjesta do ruba?
6. Tko su ljudi koji na trenutak odlaze sa sela u mjesto?
7. Chi ê Bagato sela u Rusiji sve više nestaju?
8. Što je bolje - grad ili selo, po vašem mišljenju? Zašto?
9. Slažete li se s mišljenjem da razlika između urbanog i ruralnog života nije tako velika kao što je bila?
10. Yak lyudin da se pojavi za ljude i mladi život života?
kartica sudionika broj 5
PAPIR 5. GOVOR
Vrijeme - 3-5 quilina
Ukupan rezultat - 20 bodova
STUDENTSKA KARTICA br.5
Ova fotografija objavljena je u novinama kao ilustracija priče. Što mislite o članku bov pro? O kojim se stvarima u njemu raspravljalo? Što vi osobno mislite o temama istaknutim u članku?
članska iskaznica časopisa br.5
PAPIR 5. GOVOR
UČITELJSKA KARTICA br.5
Uzorci pitanja
1. Koje su prednosti učenja stranih jezika?
2. Koji strani jezici sada uživaju u popularnosti? Zašto?
3. Koje biste jezike osim engleskog voljeli učiti? Zašto?
4. Koja su zanimanja povezana sa znanjem stranih jezika? Zašto?
5. Koje je utočište za razvoj engleskog jezika u suvremenim računalnim tehnologijama?
6. Što studenti jezika trebaju naučiti svoje jezične vještine?
7. Kakva je ideja za podučavanje engleskog jezika u engleskim školama? Zašto ne)?
8. Želite li napraviti party u studentskoj razmjeni? Zašto ne)?
9. Mislite li da je ovo učenje stranog jezika korisno za osobni rast? Zašto ne)?
10. Mislite li da će vam u budućoj karijeri trebati znanje stranih jezika? Zašto ne)?
Prva sveruska olimpijada za školarce iz engleskog jezika održana je 1998. godine u Smolensku.
Zmagannya se održava u chotiri etapi. Za školarca se može učiniti sudbina dječaka, popravljajući od 5. razreda, u općinskom - od 7., iz regionalnog i zarobljeničkog - od 9. razreda. Prilike i pobjednici finala moći će na profesionalan način dobiti pils na ulazu u ruske trešnje.
Voditelj Olimpijade moći će od sudionika vidjeti savjete kao što su čitanje, slušanje, pisanje i sanjanje. Dio zmagannya ocjenjuju dva člana časopisa: jedan od njih daje se učenjacima, a drugi spontano sa strane otima znakove. Pokušajte spivbesidi snimiti na diktafon. Štoviše, tijekom Olimpijade mijenja se znanje o rječniku, gramatici i kulturnom životu anglo-modernih zemalja.
Novi
Sudbina braće Yak
- Pogledajte svog učitelja iz predmeta, razrednog kurikuluma, ravnatelja ili ravnatelja o olimpijadi o onima koji će sudjelovati u školskoj fazi.
- Provjerite svoju školu, ako imate prijevaru.
- Započnite na školskoj pozornici.
- Provjerite svoje rezultate i položite bali na općinskoj fazi u vašoj školi.
- Sudjelujte na općinskoj pozornici.
- Provjerite svoju školu, postoji olimpijada.
- Provjerite rezultate, pogledajte svog robota, usporedite s kriterijima. Ako je potrebno, napajajte spremnik.
- Provjerite u prodny Bali za regionalnu fazu. Saznajte hoćete li se prijaviti na web stranici organizatora ili na službenu olimpijadu u vašoj regiji. Kontakti kandidata za olimpijadu po regijama →
- Sudjelujte u regionalnoj fazi. Za brutaliziranje poštovanja, natjecanje će se održati za dva dana - pisma s te usne turneje.
- Provjerite rezultate. Uskladite svoje stavove na temelju kriterija. Za promjenu možete opskrbiti magacin strujom, ako je potrebno - žalbu.
- Provjerite konačne rezultate za završnu fazu. Organizator olimpijade u vašoj regiji će vas nazvati i obavijestiti o potrebnim informacijama o finalu.
- S ljubavlju zamoljen do završne faze!
Vrlo posebno
Yak gotuvatisya
Vidite ljubav prošlih kamenjara Odaberite sklopivu misiju s učiteljem. Pitajte prehranu. Škola je usklađena s vašim uspjehom - cijenom za povećanje prestiža.
Priprema za ODE i EDI
Srednja zagalna osvita
Linija UMK M.V. Verbitskoi. engleski mov "Naprijed" (10-11) (baza)
Linija UMK O. V. Afanasjev, Í. V. Mikhava, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (osnovni)
Razbiraêmo ÊDÍ iz engleskog movi: usna chastina
Zaspat ću dio sna s dodatnim učiteljima, vibudovu mirkuvannya, vibra optimalne opcije vidpovidi.Dzhalolova Svitlana Anatoliyivna, profesorica engleskog jezika kategorije kvalitete Vishche. Pobjednik natječaja za dodjelu bespovratnih sredstava Moskve za sferu obrazovanja 2010r. Viši stručnjak DIA ADI iz engleskog mov. Pobjeda na Sveruskoj olimpijadi čitatelja engleskog jezika "Profi-edge" 2015. rik. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2014. godine, potvrda o pobjedi na natjecanju za najbolje čitatelje Ruske Federacije 2007. godine, diploma o pobjedi na natječaju za dodjelu bespovratnih sredstava Moskovske potpore 2010. Robotic iskustvo - 23 rock.
Nedashkivska Natalia Mikhailivna, profesorica engleskog jezika kategorije kvalitete Vishche. Peremozhets PNPO 2007. r. Pobjednik natječaja za dodjelu bespovratnih sredstava Moskve za sferu obrazovanja 2010r. Stručnjak DIA ODE s engleski mov. Provedeno pedagoški ispit ravnatelja za RAV 2015.-2016. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013. godine, diploma za pobjedu na natjecanju za najbolje čitatelje Ruske Federacije 2007. godine, diploma za pobjedu na natječaju za dodjelu Moskovske potpore 2010. godine. Iskustvo robota - 35 godina.
Podvigina Marina Mihajlovna, profesorica engleskog jezika kategorije kvalitete Vishche. Peremozhets PNPO 2008 r. Pobjednik natječaja za dodjelu bespovratnih sredstava Moskve za sferu obrazovanja 2010r. Viši stručnjak DIA ADI iz engleskog mov. Provedeno pedagoški ispit ravnatelja za RAV 2015.-2016. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2015. godine, diploma za pobjedu na natjecanju za najbolje čitatelje Ruske Federacije 2008. godine, diploma za pobjedu na natječaju za dodjelu Moskovske potpore 2010. godine. Iskustvo robota - 23 rocka.
Trofimova Olena Anatolijevna, profesorica engleskog jezika kategorije kvalitete Vishche. Viši stručnjak DIA ADI iz engleskog mov. Počasna diploma Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije 2013 Robotičko iskustvo - 15 godina.
Zavdannya 3. Opis fotografije
Zadatak 3. Snimite fotografiju svog foto albuma. Odaberite jednu fotografiju koju želite opisati svom prijatelju
Budite krivi, započnite rozmovu u 1,5 khvili i neće biti više od 2 khvili (12-15 rečenica). U svom govoru ne zaboravite govoriti o:
- gdje i kada je fotografija snimljena
- što / tko je na fotografiji
- što se događa
- zašto držite fotografiju u svom albumu
- zašto si odlučio pokazati sliku svom prijatelju
Morate neprestano razgovarati počevši od: "Odabrao sam broj fotografije..."
Radni program za Enjoy English UMK (osnovni ríven) za 10.-11. razrede... Dostupno za peer-to-peer gledanje.
Metodički znakPažljivo pročitajte plan. Za pripremu do kraja dana napravite 1 čili na 30 sekundi. Na yogo vikonannya (da opišem fotografiju) - 2 hvilini. Viber sa predloženih fotografija. Prilikom odabira, curry ne po tim, kako vam fotografija priliči, nego tim, kako znate temu i rječnik za njih, i koliko ih možete opisati u niy. Na vibiru nije kriv piti više od tri sekunde.
Važno! Predlagatelj plana nema ulazak u sliku, ali je uvijek prisutan miris krivnje, pa se osjeti zvonkast završetak opisa fotografije, ali sam po sebi prijenos očitosti ulaza i završnih dijelova.
Za početak rada, kao i za prikaz na Pershi, na četvrtom i nakon napajanja, možete unaprijed pripremiti set predložaka, jer ga lako možete brzo pregledati na području fotografije. U takvom rangu, glavni dio sata (blizu hlađenja iz prošlosti), uveden u trening, možete vitratirati na opis same fotografije, tako da ono što je na fotografiji (još jedna točka u planu) i kako ići na sljedeću (treću točku plana). Decilka je sretna:
1. Olakšajte pričanje o ljudima koje poznajete, tako da na fotografiji znate da poznajete svoje rođake, znate, poput vas domovina zove i dati ljudima ime.
2. Prilikom opisa same fotografije, ona će se temeljito podijeliti na dijelove koji opisuju kolekciju onih koji su u pozadini (u pozadini), zatim na bočnim stranama (na lijevoj/desnoj strani), korak po korak prelazeći na središte ili prednji plan (u središtu / u prednjem planu). Ne zaboravite da je fotografija slomljena na ulici, uvijek možete reći nekoliko riječi o vremenu.
3. Kada opisujete ljude koji su na fotografiji, možete govoriti o njihovoj dobi i pozivu, mirisu neobičnosti, kako se vide emocije.
4. Moguće je opisati one koji se vide na fotografiji. Cijeli je moj pobjednički sat Present Continuous. Inodi díy z yakois uzrok na fotografiji mayzhe nije. Potrebno je pogoditi pitanje, objašnjavajući razlog. Dosta imena tri.
Ovakav opis fotografije (da se odnosi na ostale i treću točku plana) traje otprilike pola sata, a druga polovica uključuje početak i izgled na točkama 1, 4 i 5. plan.
Važno! Zapamtite, ne govorite o onima koji su viđeni u vašem životu, već u životu vaših rođaka / prijatelja u tom času, ako je fotografija pokvarena, već opis onoga što vidite na fotografiji.
Zrazkov vikonannya zavdannya 1
Odabrao sam fotografiju broj 1. (Uvod) Znate, fotografiranje je moj hobi, i uvijek napravim puno fotografija gdje god idem. Najbolje fotografije čuvam u svom obiteljskom albumu. (Pitania 1 plan) Ovo sam snimio fotografija ostatka ljeta u litiju naše zemlje separea, budući da ima skupljanja zadnjih nekoliko dana (pokreću 2 aviona).U pozadinskom načinu rada možete se čuditi na traci s točnim obalama i grmljem a u najstarijem svjetlu. djevojka je zelena trava. moja nesterica Olga. Svi izgledaju jako sretni i uzbuđeni dok se igraju zajedno. Trče za loptom pokušavajući je udariti. Vidi se da je Nikolaj koncentriran jer se brzo kreće biti prvi koji će uhvatiti loptu. (Poštujem vas za one koji opisuju sve ostalo u trenutnom satu - Present Simple (za opisivanje statike) í Present Continuous (za opisivanje ruch)! i mogao bih upoznati sve svoje rođake i nećaci i nećakinje i uživajte vrijeme zajedno. (Pogledajte plan prehrane 5) ponosan na svoju obitelj i sretan što se s vremena na vrijeme okupljamo i htio sam podijeliti svoje emocije s vama. o fotografiji.Nadam se da ti se svidjela.
# ADVERTISING_INSERT #
Voditelj 4. Snimanje dvije fotografije, otkrivanje ostalih fotografija i dojmova.
Zadatak 4. Proučite fotografije. 1.5 Khvilini je spreman usporediti i suprotstaviti fotografije:
- ê kratak opis fotografija
- reci što je zajedničko slikama
- reci po čemu se slike razlikuju
- recite koje od zanimanja prikazanih na slikama želite
- objasni zašto
Reći ćete ne više od 2 khwilina (12-15 rečenica). Govorit ćete na stari način.
Kada nas posjetite, zapamtite sljedeće:
Za pripremu do kraja dana uvodi se 1 čili na 30 sekundi, a prvi put - 2 čilija.
Isto tako, u trećem pogonu (opis fotografije), kada posjetite pogon 4, trebate započeti unos, prvo odmah prije nego što krenete na plan. Upis je jedan ili dva prijedloga na pozadinu, koja se može prikazati na fotografijama (tema se može dodati u četvrti stavak plana) i jedan prijedlog koji se odnosi na one koji su ujedno i robotizirani. Kako tema nije formulirana, ostao je samo jedan govor. Na visnovku, kada se izgovori vreća, potrebno je ponovno okrenuti one (jedan ili dva prijedloga).
Razmotrite prvu stavku na planu, dovršite kratki opis fotografije kože. Potrebno je dati podatke o slikama kože kako biste ih vidjeli kako je vidjeti. Moguće je dodati za jedan prijedlog ekstravagantnog karaktera o onima na prvoj i ostalim fotografijama.
Ako postoje druge i treće točke na planu, morate znati dvije spavaće sobe i dva pogleda. Prije svega, brojke i pogledi mogu biti u planu pozadine. Točki broj 4 plana može pomoći ulaz, te značajna zagalny riža i vidmínnosti, tk. smrad je također vezan uz glavni predmet fotografija.
Kada prijeđete na četvrti odlomak, plan će imati dovoljan redoslijed riječi spomenutih u planu fraze I "radije bih ...... (Profesija) prikazanu na slici broj ..... .. Ne možete reći da bih više volio broj slike ... ..., neke od cijena daju se korisnicima Ne mogu reći da bih više volio biti na broju slike.... U petoj točki plana nalaze se 2-3 otvorena prijedloga obrubljivanja njihovih vibracija, raspadajući se pred tsimom (točka 4).
Ne zaboravite, strukturni dizajn 4 je blizak formatu EU, pa je potrebno vikoristovuvati linkere (sindikalne riječi) prilikom remonta ekstravagantne riže i ideja. Na primjer, Prvo, / Drugo, ..... Abo Za početak, - Nadalje, (Štoviše, .... Što je još ....). Zaključno / Zaključiti .....- u poveznici.
Prije pererahuvannyam zagalny riže, potrebno je reći, ali u isto vrijeme govori o zagalní riži. Na primjer, obje slike imaju neke zajedničke značajke. Prije preseljenja u kuću, to će također biti učinjeno. S druge strane, na činjenicu da ê deyakí vídminností.
Kada pryvnyanní neka zvučne fraze chi díê riječi, kao vyslovlyuyut poppushennya. S druge strane, smrad bi mogli biti dizajneri. U uredu ih okrivljuju mirisi. Čini se da su smrdljivi tinejdžeri. Izgledaju kao mladi zaposlenici. ......
Čini se da s rižom ništa nije u redu. U okvirno vrijeme početka, pogledajte prvu i ostale točke plana, ne krivite više od jednog chillina.
Zrazkov vikonannya zavdannya 4
(U suvremenom društvu postoji veliki izbor različitih profesija. Ljudi pokušavaju izabrati jednu prema svom ukusu i sposobnostima. A ove dvije slike to pokazuju. dječacima usred dana. Imam pershu chergu, mabut ima poseban karakter snimanja ê oni koji su prikazani na slici ljudi postavljeni su u robota. Pa, na prvom malom djetetu, možemo započeti one koji razmišljaju o ljudima - školarci vivchik dječaci na í̈vlasny, ínshí ljudi nisu uključeni u proces. u drugoj ilustraciji ê profesija, koja uključuje rad sa suradnicima. Štoviše, u prvoj je učionici praktički prazna osim ploče i nekih stolova, dok je na drugoj slici ured s puno namještaja, modela i ploča. Bouv bi preferirao profesiju prikazanu na slici broj jedan jer mislim da je to izazovan, ali nagrađivan posao. Osim toga volim raditi s ljudima, posebno s djecom i uvijek sam bila dobra u učenju svojih prijatelja i prijateljica moje mlađe sestre nekim stvarima. moramo puno razmišljati i tražiti savjet prije nego što napravimo ispravan izbor.