Федерална държавна бюджетна осветителна инсталация на високо осветление
„РУСКАТА АКАДЕМИЯ НА НАРОДНАТА ДЪРЖАВА I
ДЪРЖАВНА СЛУЖБА
ПРИ ПРЕЗИДЕНТА НА РУСКАТА ФЕДЕРАЦИЯ"
Клон на RANEPA
"ЩЕ СЕ КАЛЯВАМ"
Директор на колеж
Л.И.Мотолянец
"____" ________________ 2015 г
ПРОГРАМА ЗА ТРУДОВА ДИСЦИПЛИНА
Природознание
ниво на подготовка
основен
профил на светлинни програми със средно осветление
социално-икономически
специалност
38.02.07 г. "Банковска вдясно"
Дипломирани квалификации
специалист по банкови сертификати
Форма на Навчаня
лично
Калининград 2015 г
Работна програмаразделени въз основа на възможното FGZS на средноцветно осветление, което се появява на структурата, замествайки иякости усвояване на дисциплината „Природни науки“, в съответствие с Препоръка за организиране на създаване на средно външно осветление между усвояванетоПрограми за обучение на факхи в Средна Ланка (PPSSZ) въз основа на основно образователно обучение с подкрепата на федералните правителствени образователни стандарти и определени специалности на средното професионално образование (лист към Департамента за държавна политика в областта на обучението на персонала Iv и DPO Министерството на световните въпроси на Украйна от март 17, 2015 г. № 06-259)и цялостна програма на учебната дисциплина „Природознание“ за професионални образователни организации, препоръчана от Федералното автономно учреждение „Федерален институт за развитие на образованието“ (FSAU „FIRO“) за изпълнениеППССЗ СПО на базата на основно осветление с производство на средно външно осветление (Протокол № 3 от 21 юни 2015 г. Регистрационен номер на преглед 374 от 23 юни 2015 г. Федерална държавна автономна институция „FIRO“).
Търговци на дребно:
И. А. Марушко, сътрудник на Западния клон на RANEPA
I.A. Fedortsova, сътрудник на Западния клон на RANEPA
Т.В. Бондарева, редактор на Западния клон на RANEPA
Рецензенти:
Н. В. Горска, сътрудник на Западния клон на RANEPA
Z.A.Grinka, застъпник на директора на ДБУ КО ПТЗ "ХПТ"
Разгледани на срещите на PCC "Отвъд световните дисциплини"
Началник на ПКК______________Н.В.Горска
Ученикът е виновен майкаосновни компетенции, които включват:
OK 1. Разберете реалността и социалната значимост на вашата бъдеща професия, покажете силен интерес към нея.
OK 2. Организирайте правителствени дейности, изберете стандартни методи и методи за установяване на професионални задачи, оценете тяхната ефективност и ефикасност.
OK 3. Взема решения в стандартни и нестандартни ситуации и носи отговорност за тях.
OK 4. Търсене на необходимата информация, необходима за ефективното разработване на професионални задачи, професионално и специално развитие.
OK 5. Използване на информационни и комуникационни технологии в професионалните дейности.
OK 6. Работете в екип и екип, общувайте ефективно с колеги, служители и колеги.
OK 7. Поемете отговорност за работата на членовете на екипа (подчинените), резултата от възложената задача.
OK 8. Независимо идентифицирайте професионалното и специалното развитие, ангажирайте се в самоосветление и внимателно планирайте напреднали квалификации.
OK 9. Бъдете наясно с честите промени в технологиите в професионалните дейности.
Максималният първоначален период на обучение е 162 години, включително:
obov'yazkovogo класна стая navchalny navantazhennya uchnya 108 години;
Уча самостоятелна работа от 54 години.
2. СТРУКТУРА И ВИД НА ДИСЦИПЛИНАТА
2.1. Задължение за дисциплина и вид начална работа
Вид първоначална работа
Том на юбилея
162
Obov'yazkove auditorium navchalne navantazhennya (всичко)
108
включително:
практически, лабораторни дейности, управляващи роботи
34
Самостоятелно обучение за работа (всичко)
54
включително:
Самостоятелна работа след класната стая:
Изготвяне на първоначални презентации по зададени теми, като свидетелства, резюмета, индивидуални проекти с различни информационни технологии, екскурзии и др.
54
Подсумкова сертификацияпод формата на обособена зала (2 семестър)
2.2. Тематичен план за дисциплината „Природознание”
Имена на раздели и теми
Вместо основни материали, лабораторни и практически упражнения, самостоятелна работа на студентите
Том на юбилея
Развитие на ревен
1
2
3
4
РОЗДИЛ 1 “ФИЗИКА”
34 +14+24
теория+пр.+с.р.
Въведете
(Една година)
Физиката е фундаментална наука за природата. Естественонаучен метод на познанието, неговата приложимост и граници. Единството на законите на природата и начина на говорене във Вселената. Развитието на физиката е в основата на прогреса в технологиите и производствените технологии.
Тема 1.1. Механика (9 години)
Кинематика.Механичен Рух. Система Vidliku. Траекторията на Рух. начин. Преместване. Вижте rukha (равен, равен). Швидкист. Валидността на механичен roc. Законът за сгъване на течности. Preskorennya. Vilne padinnya тел.
2-3
Динамика.Маса та сила. Взаимодействие тел. Закони за динамиката на силата в природата. Законът за всемирното притегляне.
Закони за запазване в механиката.Импулс на тялото. Законът за запазване на импулсното и реактивното движение.
Потенциална и кинетична енергия. Закон за запазване на механичната енергия. Труд и усилия.
Практически робот №1„Задача на Ришеня по темата „Механика“
Контрол на знанията по темата „Механика“
Независим робот: топ задача на тема „Механика“, фокусирана върху темите: „Физиката в моята професия“, „Ревантаж, неудобство в живота“, „К.Е. Циалковски - основателят на космонавтиката”
Тема 1.2.
Основи на молекулярната физика и термодинамика (12 години)
Молекулярна физика Атомистична теория за естествената реч. Бъдете внимателни и следете какво потвърждава атомно-молекулярната реч на Будов. Маси и размери на молекулите. Топлинен колапс на речеви частици. Рухът на Браун.
2-3
Идеален газ. Температурата е светът на средната кинетична енергия на частиците. Ще стане идеален газ.
Практически (лабораторен) робот №2: „Изследване на изотермичния процес“
Модел Ridini. Повърхностно напрежение и закаляване. Кристални и аморфни речи
Термодинамика.Вътрешна енергия. Работа и пренос на топлина като начин за промяна на вътрешната енергия. Първият закон на термодинамиката. Топлинни двигатели и тяхната стагнация.
Практически робот номер 3: Решаване на задачи
Контрол на знанията по темата „Молекулярна физика и термодинамика“
Независим робот: Подготовка на доклади „Ролята на MCT в природата и технологиите“, „Навлизането на топлинни двигатели в огромната среда на Калининградска област“, „Значението на влагата на въздуха за живите организми“, „Липсващи неща - речи, които преместват влагата ”, подготовка на звук от лабораторни упражнения.
Тема 1.3 Основи на електродинамиката (14d)
Електростатика. Взаимодействие на зареждащи тела. Електрически заряд. Закон за запазване на електрическия заряд. Закон на Кулон.
2-3
Електростатично поле, неговите основни характеристики и връзките между тях.
Постоянно дрънкане.Постоянно електрическо струя. Мощност, напрежение, електрическа поддръжка. Закон на Ом за електрически кол.
Практически (лабораторен) робот № 4:„Вимир якост на струма и напрежение върху различни графики на Ланцуг“ или „Стойност на задвижваната опора на проводника“
Магнитно поле.Магнитно поле и неговите основни характеристики. Ефектът на магнитното поле върху проводника и струята. Закон на Ампер. Електрически мотор. Феноменът на електромагнитната индукция.
Практически робот №5„Резолюции по темата „Електродинамика“
Контрол на знанията по темата „Основи на електродинамиката“
Независим робот: подготовка на резюмета „История на развитието на знанията за природата на електричеството“, „Ефектът на електричеството върху човешкото тяло“, „Бъдете безопасни при работа с електрически устройства“,
Тема 1.4 Коливання и хвили (6 часа)
Механично чукване и коване.Вилни Ваганя. Период, честота и амплитуда на коливана. Хармонична мелодия. Механични колела и техните видове. Звук хленчи. Ултразвукови игли. Ултразвукът е една от най-важните технологии в медицината и технологиите.
2-3
Електромагнитни вибрации и вибрации.Вилни електромагнитни вибрации. Коливална верига. Електромагнитно поле. Електромагнитни бобини. Течливост на електромагнитни бобини.
Леки игли.Развитие на природата на светлината. Законите за отражение и огъване на светлината. Лещи.Формула за тънки лещи.
Практически робот №6„Решена работа по темата „Коливаня и Хвили“
Контрол на знанията по темата „Коливания и хвили“
Независим робот: подготовка на резюмета „Ултразвукът и неговото развитие в технологиите и медицината”, „Първи стъпки в геометричната оптика”, „Проблеми на енергоспестяването”
Тема 1.5 Елементи на квантовата физика (4d)
Квантова сила на светлината.Квантовата хипотеза на Планк. Фотоелектричен ефект.
Атомна физика.Модели на бъдещия атом. Досвид Ръдърфорд.
Физика на атомното ядро и елементарните частици.Склад на атомното ядро. Радиоактивност. Радиоактивно производство и тяхното въздействие върху живите организми.
Независим робот: „Застосуване на фотоефект в технологията (фотореле, фоторезистор). „История на откриването на естествената радиоактивност“, „Ядрена енергия и екологични проблеми, свързани с нея“,
Тема 1.6. Светът и неговата еволюция (2ч.)
Будова и развитието на света.Модел на целия свят, който се разширява.
Разходка из системата Sonyachny.Такава физическа картина на света.
Стая за диференциация в раздел „Физика“.
Независим робот: подготовка на резюмета „Възможни сценарии за еволюцията на света”, Астероиди
РОЗДИЛ 2 "ХЕМИЯ"
20+10+15
Теор.+пр.+с.р.
Въведете
Химическата картина на света е като складова част от естественонаучната картина на света.
Ролята на химията в живота на ежедневния съпруг. Ограничената наличност на аварийни химикали в сферата на хуманитарните дейности на стопанството.
2
Тема 2.1.
Тази неорганична химия е невежа
(16 годишен)
Основни понятия и закони на химията.
Предмет на химията. Реховина. атом Молекули. Химичен елемент и форма на неговото вещество. Простете за сложната реч. Основни закони на химията. Маса на атоми и молекули. Видносни атомни и молекулни маси. Интензивността на речта. Постиина Авогадро. Моларна маса. Закон на Авогадро. Моларен обем на газовете.
2
2-3
Периодичен закон и периодична система на химичните елементи D. I. Менделев.
Според периодичния закон. Периодична система на химичните елементи D. I. Менделев. Стойности на периодичния закон и периодичната система на химичните елементи D. I. Менделев за развитието на науката и разбирането на химическата картина на света.
2
Практически робот №7
„Решения за разработване на задачи, основани на развитието на основните закони на химията. Справяне със задачите за намиране на водната молекулна маса, определяне на масовата част на химичните елементи в свиваема смола, количеството на смолата и др.
2
Независим робот:
Актуални открития на химическата наука (създадена презентация). Биографии на онези, които имат особен принос за развитието на химическата наука (творчески презентации).
Алотропни модификации на въглерод (диамант, графит), катран (кисен, озон), калай (сив и бял калай). Разбиране на химичните технологии, биотехнологиите и нанотехнологиите.
Подгответе доклад на тема „Разбиране на периодичния закон“.
Ядрени реакции и техните значения (информация за подготовка).
Радиоактивност. Разграждане на радиоактивни изотопи за технически цели. Рентгеново развитие и изследвания в технологиите и медицината. Моделирането като метод за прогнозиране на ситуацията с разпространението.
Будова речовина.
Ковалентна връзка: неполярна и полярна. Йонна връзка. Катиони и аниони. Метален звън. Водно обаждане.
2
2-3
Независим робот:
Структури на Луис (информация за подготовка). Дисперсионни системи в практиката (изготвяне на презентации). Полярността на връзката е полярността на молекулата. Аномалии на физическите сили на водата. Редки кристали.
вода. Розчини.
Водата в природата, бита, технологиите и производството. Физически и химични свойства на водата. Обезсоляване на вода. Инсталациите за агрегати се преместват от един завод за агрегати в друг.
1
Независим робот:
Сванте Арениус е създател на теорията за електролитната дисоциация (историческа биография, творческо представяне).
Химична реакция.
Разберете за химическата реакция. Видове химични реакции Скоростта на реакцията и факторите, които участват.
1
Практически робот № 8:
„Сгънат баланс на окислителните реакции, поставяне на коефициенти по метода на електронния баланс. Vikonanna има правото да развива течливостта на химическата реакция, принципът на Льо Шателие"
2
Независим робот:
Следване на принципа на Le Chatelier в живота (подготовка в детайли). Катализа. Хомогенни и хетерогенни катализатори. Насърчаване. Каталитично отлепване. Инхибиращ. Подготовка на доклад на тема: “Особености на биохимичните оксидни процеси в организмите.”
Класификация на неорганичните мощности и техните мощности.
Класификация на неорганичните мощности и техните мощности . Оксиди, киселини, основи, соли. Разбиране за хидролизата на соли . Средата на водните разновидности на соли: кисела, неутрална, буйна. Индикаторът за вода показва pH стойност.
1
Независим робот:
Подкисляване на киселини, основи, соли и оксиди на практика (подготвяне на информация, изготвяне на презентации, изпълнение на тестови задачи). Течни ливади, тяхното vykoristannya от индустрията. Той е изгасен и не е изгасен, yogo zastosuvannya в ежедневието. Гипс и алабастър, гипс.
Подгответе доклад на тема: Викоризация на минерални киселини в различни индустрии.
Метали и неметали.
Хвърли.Дълбоките физични и химични сили на металите.
Не са метални.Основните характеристики на основните подгрупи на неметали с част от халогени. Най-важните резултати от металите и неметалите в природата и суверенната дейност на хората.
1
Практически робот № 9:
„Викониумът има право да формулира молекулярни, краткосрочни и краткосрочни реакции. Идентификация на неорганични съединения. Генетична връзка между класове неорганични видове"
2
Независим робот:
Обработка на метали и неметали (подготвяне на информация, изготвяне на презентации). Характеристики на елемента в позицията му в периодичната система D.I. Менделев (виконани зад алгоритъма). Генетична връзка на неорганични сполуки (сгънато и порочно пресъздаване).
Подгответе доказателства по следните теми: Ролята на металите в историята на човешката цивилизация, Метали от основните подгрупи, Метали от вторичните подгрупи.
Корозия на метали: химична и електрохимична. Устойчивостта на течната корозия в съзнанието на Довкил. Класификация на корозионните метали с различни признаци. Методи за защита на металите от корозия. Виробничество чавуну та стали.
Тема 2.2. Органична химия
(10 години)
Основните понятия на органичната химия и теорията на природните органични реакции.
Основните положения на теорията на органичните реакции.
Разнообразие от органични съединения. Концепцията за изомерия.
1
2-3
Въглехидрати и техните естествени продукти.
Във въглехидратите. Гранични и ненаситени на въглехидрати. Реакция на полимеризация. Натурални продукти с въглехидрати. Въглехидратите са в основата на международната spivrobіtnitsiya и най-важната задача за оформяне на бюджета на Руската федерация.
1
Практически робот №10
Структурни формули на въглехидрати, изомери и хомолози. Имената на въглехидратите следват международната номенклатура на IUPAC.
2
Независим робот:
Сгъната таблица "Въглехидрати". „Нафта и продукти от рафинирането на нафта (подготвяне на информация, създаване на презентация).
Подготовка на изказвания по теми: „Химия на въглехидратния сироп“, „Въглехидратен сироп, неговото значение“, „Екологични аспекти на производството на въглехидратен сироп“.
Класификация и значение на каучуците. Класификация и разпознаване на дъвка. Вулканизация на каучук. Основните направления на промишлената преработка на газ. Свързан нафта газ, допълнителна преработка. Индустриални процеси на рафиниране на нафта: крекинг, реформинг. Октановото число на бензина и цетановото число на дизеловото гориво. Коксохимическо производство и производство.
Кисели органични вкусове.
Алкохоли, карбоксилни киселини и сложни етери: техните характерни химични свойства. Представители на киселинните органични съединения: метилов и етилов алкохол, глицерин, ушна киселина. Mila е сол на високи карбоксилни киселини. Мазнините са като сгънат етер. Въглехидрати: глюкоза, нишесте, целулоза.
2
Богати на азот органични съединения. Полимери.
Амини, аминокиселини, протеини. Каква е биологичната функция на протеините. Химическа сила на протеините.
Пластмаси и влакна.Разбиране за пластмаси и химически влакна. Естествени, синтетични и парче влакна. Генетична връзка между класове органични видове
2
Практически робот №11
„Алкохол. Феноли. Номенклатура и изомерия; методи на притежание, химическа сила.
Алдехиди. Карбоксилни киселини. Номенклатура и изомерия; методи на притежание, химическа сила."
2
Независим робот:
Акустични проблеми в ежедневието (провеждане на изследвания на хранителни продукти, домакински химикали вместо представители на алкохоли, нагънати етери, карбоксилни киселини, мазнини, въглехидрати).
Задържане на фенол от коксови продукти и бензен.
Поликондензация на формалдехид с фенол във фенолформалдехидна смола.
Приложение на ацетона в техниката и промишлеността.
Разнообразието от карбоксилни киселини (оксаловата киселина е двуосновна, акриловата е ненаситена, бензоената киселина е ароматна).
Подготовка на мултимедийни презентации на тема „Биологична роля на въглехидратите”.
Разлики в калоричното съдържание на хранителните продукти. Значението на аминокиселините и протеините за пълноценното хранене на човека (подготвяне на информация, презентация). Третиране на предмети от бита като пластмаси.
Промишлено производство на химически влакна
Съставете кръстословица на тема „Органични речи“.
Подготовка на доклади по темите: „Биологични функции на протеините”, „Протеинови основи на имунитета”, „Протеинов дефицит в хранителни продукти и неговите последици в рамките на глобалната хранителна програма”.
2
Тема 2.3.
Химия и живот
(Една година)
Химията и човешкото тяло.Химични елементи в човека. Органични и неорганични речи. Основни жизнени нужди:
протеини, въглехидрати, мазнини, витамини. Въглехидратите осигуряват енергия на тялото. Ролята на мазнините в организма. Холестеролът играе роля при здрави хора.
Минерални вещества в хранителни продукти, хранителни добавки. Балансирана храна.
Химията в ежедневието.вода. Киселинността на водата. Миучи и съоръжения за почистване. правила
безопасна работа с ежедневни химикали.
1
2-3
Независим робот:
Ролята на химичните елементи в живите растения. Добрива. Химични свойства за защита на израстъци.
Диференциална зала в раздел „Химия”.
1
РОЗДИЛ 3 “БИОЛОГИЯ”
20+10+15
Теор.+пр.+с.р.
Въведете
(Една година)
Биологията е съвкупността от науки за живата природа. Методи на научното познание в биологията:Природата е жива, като обект на биологичната наука. Методи за проследяване на живата природа в биологията. Смисъла на живота. еднаква организация на живота.
2-3
Тема 3.1.
(8 години)
История на културата.Основните положения на клетъчната теория. Клитина е структурна и функционална единица на живота. Будова клитина. Прокариотите и еукариотите са низши и висши клетъчни организми. Основните структурни компоненти на еукариотните клетки. Klitinne ядро. Функция на ядрото: запазване, създаване и предаване на пакетна информация
Биологично значение на химичните елементи. Неорганични речи в склада на клиниката. Ролята на водата като разрушител и основен компонент на вътрешния среден поток на организмите. Въглехидрати и липиди в диетата. Структура и биологични функции на протеините. Будова нуклеотиди и структура на полинуклеотиди на ДНК и РНК, АТФ.
Вируси и бактериофаги. Неклинични будови, жизненият цикъл и неговата застойност в клиничните форми на живот. Вирусите са причинители на инфекциозни заболявания; разбиране за раковите вируси. Човешки имунодефицитен вирус (HIV) Профилактика на HIV инфекция.
Практически робот № 7:Версия на биологичните науки по темата „Нуклеинови киселини“
Независим робот : Съставени резюмета, образователни карти - диаграми или презентации по темата „Клетката е основната единица на живия организъм и неговия живот“, « Вируси, профилактика на ХИВ/СПИН."
Тема 3.2. Човешкото тяло е основното проявление на неговата жизненост
(12 години)
Обмен на реч и енергияс децата като необходимост за психичното функциониране на живите системи.
Розподил клитини- основата за растеж, развитие и размножаване на организмите. Бездържавно размножаване. Основен процес на размножаване. Plіdnennya, yogo биологично значение.
Индивидуално развитие на тялото. Осветяване и развитие на ембриона и плода. Притокът на наркотични вещества (тютюн, алкохол, наркотици) върху развитието на здравето на хората. Болести и вродени заболявания, които се предават по държавни методи: SID, сифилис и други.
Небрежност и краткост. Генетична терминология и символика. Модели на наследяване. Наследяване на знак от човек. Държавни хромозоми. Zcheplene zi stattu uppadkuvannya. Болестите на хората, техните причини и профилактика. Актуални явления за гена и генома. Генетични модели на сънливост. Класификация на формите на умора. Попадането на мутагени в човешкото тяло
Лабораторен робот № 4:изобилие, резултат от вариационна серия, вариационна крива.
Практически робот № 7: Решение елементарни генетични знания
Независим робот:Самостоятелна работа: сгънати резюмета на тема „Влиянието на пиле, алкохол и наркотици от бащите върху ембрионалното развитие на детето. Мутагенната сила на злите речи, които се натрупват в атмосферата. Намаляване на заболяванията и профилактика.“ Съставяне на биологична кръстословица.
Тема 3.3. .Вижте критериите си
(3-та година)
Еволюционна теория Това е и ролята на съвременната естествено-научна картина на света. Преглед, вашите критерии. Популацията е структурна единица на вида и еволюцията. Синтетична теория на еволюцията (STE). Разрушителните сили на еволюцията са в съответствие с STE. Резултатите от еволюцията Запазване на видовото разнообразие като основа за развитието на биосферата. Причини за изчезване на видове. Биологичен прогрес и биологичен регрес.
2-3
Хипотези за историята на живота. Съставът на живите организми на Земята в процеса на еволюцията. Антропогенезата и нейните модели. Доказателство за връзката между хората и савантите. Екологични служители на антропогенезата: формиране на популационната структура на вида, приготвяне на храна, преход от водорасли към смесен тип храна, премахване на огъня. Появата на розова активност и език на членестоноги. Приключенията на човешките раси.
Независим робот: Анализ и оценка на различни хипотези за поведението на хората. Човешки раси, опасностите от расизма.
Тема 3.4. Екосистема.
(4 години)
Предмет и наука за екологията: изучаване на факторите на околната среда, изучаване на групирането на организми, изучаване на биосферата.
2-3
Практически робот № 8:екскурзия на тема „Екология на Калининградска област“
Диференциална зала в раздел „Биология”.
За да се характеризира нивото на овладяване на първоначалния материал, се използват следните обозначения:
1. - познавателен (признание пред военните обекти, власти);
2. - репродуктивни (дейности зад знака, инструкции или под грижи)
3. – продуктивен (планиране и самостоятелно изпълнение на дейности, решаване на проблемни задачи)
3. УМОВЕ ЗА ПРИЛАГАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАТА
3.1. Можем да постигнем минимална материално-техническа обезпеченост
Овладяването на дисциплината „Природни науки“ от програмата предава информираността на професионалната образователна организация, която изпълнява образователната програма на средното образование между развитието на PPSSZ SPO, базирано главно на и осветление, начални класни стаи от физика, химия, биология , в които е възможно да се осигури безплатен достъп до Интернет в часа на първоначалната заетост в периода на предварителната дейност на студентите.
Преди склада на кабинетите по физика, химия и биология са разположени лаборатории с лабораторна зала. Помещенията на кабинетите по физика, химия и биология трябва да отговарят на санитарните и епидемиологичните правила и разпоредби (SanPiN 2.4.2 № 178-02) и оборудванетотипична собственостням, ние сме назначени по много начини, включително специализирани първоначални мебели и методи на обучение, достатъчни за vykonanny до нивото на подготовка на учениците .
Кабинетите разполагат с мултимедийни съоръжения, освен които участниците в началния процес могат да разглеждат визуална информация от физиката, да създават презентации, видео материали и др.
Запасът от първоначално методическо и материално-техническо осигуряване на програмата на дисциплината „Природни науки“ включва:
богат функционален комплекс от викладач;
научни справочници (комплекти начални таблици, плакати, портрети на видни учени в областта на естествената история и др.);
информационни и комуникационни технологии;
екранни звукови помощни средства;
комплект електрически шкафове;
технически подробности;
демонстрация на вещи (за официални цели и тематични комплекти);
лабораторно оборудване (за общо предназначение и тематични комплекти, включително за поставяне на демонстрационни и учебни експерименти, реактиви);
статични, динамични, демонстрационни и разпределителни модели, включително природни обекти;
допълнително притежание;
комплект техническа документация, включително паспорти на оборудването, инструкции за употреба и предпазно оборудване;
библиотечен фонд.
Библиотечната колекция включва учебни помагала, начални методически комплекти (UMK), които ще осигурят овладяването на дисциплината „Природни науки“, препоръки или разрешение за обучение в професионални образователни организации, които ще реализират овладяването. Планирам програма за вторично осветление между развитието на PPRSZ SPO на базата на основно осветление. Библиотечният фонд може да се допълва с физически енциклопедии, атласи, речници, книги по физика, химия, биология, естествознание и научно-популярна литература от природните науки.
В процеса на усвояване на програмата по дисциплина „Природни науки” студентите имат възможност за достъп до електронни основни материали от природните науки, включително физика, химия, биология, които са свободно достъпни в Интернет (електронни тронни книги, семинари, тестове, материали ЄДИ и други).
3.2. Информационна сигурност
Основни факти от физиката:
Сайенко О.Й., Трушина Т.П., Арутюнян О.В. Природознание: основно помагало/. – К.: КНОРУС, 2014. – 368 с. - (Средно професионално образование)
Самойленко П. И. Физика за професии и специалности от социално-икономически и хуманитарни области: наръчник за студенти. инсталиране на междинен софтуер проф. осветяват. – М., 2014.
Самойленко П. И. Сборник по физика за професии и специалности от социално-икономически и хуманитарни профили: нач. наръчник за студенти инсталиране на междинен софтуер проф. – М., 2014.
Дмитриева В.Ф. Физика, наръчник за студенти от висши учебни заведения за средно професионално образование, 16 вида, изтрити - М.: Академия, 2012.
Фирсов А.В. Физика за професии и специалности по технически и природни науки. - М: Академия, 2014
Дмитриева В.Ф. История на физиката. - М: Академия, 2012
Римкевич А.П. физика Проблемна книга. 10-11 клас: наръчник за начални основи на тъмно осветление. - 9-ти вид, стереотип - М.: Bustard, 2015.
Допълнителна информация от физиката:
Мякишев Г.Я. и физика. 10.11 оценки - М., Дропла, 2002
Генденщайн Л.Е., Дик Ю.И. физика Манипулатор за 10,11 клетки. - М.: Просветничество, 2005.
Кошкин Н.И., Василчикова О.М. Елементарна физика: Довидник. - М .: Училище Вища, 2003.
Дмитриева В.Ф. Катедра по физика: навч. допълнителна помощ. - М: Просветничество., 2003.
Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Експериментални работи по физика. 9-11 клас: основен учебник за ученици, които се връщат в училище. - М.: Просветничество, 2001.
Лабковски В.Б. 220 задачи по физика с решения: книга за ученици от 10-11 клас. противоосветителни инсталации. - М.: Просветничество, 2006.
Методи на напреднала физика при средно ниво за начинаещи. / За изд. A.A.Pinsky, P.I.Samoilsnko, - M., 2010.
Основни продукти с химия:
Габриелян О.С. Химия. 10 клас Основен ревен: начало. за подсветка. инсталация - М., 2012.
Габриелян О.С. Химия. 11 клас Основен ревен: начало. за подсветка. инсталация - М., 2012.
Габриелян О.С. Химия: навч. за студенти проф. навч. zakladiv/O.S. Габриелян, И.Г. Остроумен. - М., 20013.
Габриелян О.С. Химия в тестове, задължения, права : навч. наръчник за студенти средата проф. първоначални депозити/O.S. Габриелян, Г.Г. Лисова - М., 2012г.
Габриелян О.С. Семинар по естествена, неорганична и органична химия: нач. наръчник за студенти средата проф. навч. ипотеки / Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. - М., 20014.
Габриелян О.С. Химия. 10 клас Профил ревен: начало. за подсветка. инсталиран/O.S. Габриелян, Ф.М. Маскаев, С.Ю. Пономарев, В.И. Теренин. - М., 2012.
Габриелян О. С., Остроумов И. Ж. Химия за професии и специалности от социално-икономически и хуманитарни области: наръчник за студенти. инсталиране на междинен софтуер проф. осветяват. – М., 2014.
Габриелян О.С. Химия. Работилница: навч. допълнителна помощ. – М., 2014.
Габриелян О.С. и по химия. Тъст, управител и вдясно: зав. допълнителна помощ. - М., 2014
Ерохин Ю.М. Химия: Завданя та прави: навч. наръчник за студенти инсталиране на междинен софтуер проф. осветяват. – М., 2014.
Ерохин Ю.М. Сборник с тестови задачи по химия: нач. наръчник за студенти инсталиране на междинен софтуер проф. осветяват. – М., 2014.
Допълнителни химикали:
Габриелян О.С., Воловик В.В. Единният суверен спи: Химия: Зб. правилно е. - М., 2014.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия: Наръчник за предуниверситетски студенти. - М., 2011.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Остроумова Е.Є. Органична химия в тестове, авторитети и права. - М., 2013.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Введенска А.Г. Загална химия в тестове, авторитети и право. - М., 2013.
Кузьменко Н.Й., Ерьомин В.В., Попков В.А. Кратък курс на химиотерапия. - М., 2012.
Пичугина Г.В. Химия и ежедневието на хората. - М., 2014.
7. Габриелян О.С., Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М. Семинар по естествена, неорганична и органична химия: нач. Pos_bnik. - М., 2013.
Ерохин Ю.М. Химия: майстор. - М., 2012.
Основни теми по биология:
Беляев Д.К., Димшиц Г.М., Кузнецова Л.М. та в. Биология (основен ревен). 10 клас – М., 2014.
Беляев Д.К., Димшиц Г.М., Бородин П.М. та в. Биология (основен ревен). единадесетклас – М., 2014.
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г. "Биология". М: "Школа-Прес", 2012 г.
Качанова Л.В. "Тестови отдели на различни региони." Колеж "Интеграл", 2013г.
Качанова Л.В. „Лабораторни роботи в биологията“. Колеж "Интеграл", 2014г.
Константинов В.М., Резанов А.Г., Фадеева.О. Биология: наръчник за студенти. инсталиране на междинен софтуер проф. осветява / редактиран от В.М.Константинов. – М., 2014.
Елкина Л.В. Биология Целият учебен курс е в таблици. – М., 2010.
Допълнителна информация от биологията:
1. Айла Ф., Кайгър Дж. “Съвременна генетика”. "Свет", 2011 г.
2. Биологичен енциклопедичен речник, М., 2012 г.
3. Грийн Н. "Биология". М., 2014.
4. Дарвин Ч. „Вървейки по пътищата на естествения подбор“.
5. Дегтярьов В. В. „Защита на природата”, 2014 г.
6. Соломина С. Н. „Взаимно партньорство и природа“. М.: "Думка", 2015 г.
7. Яблоков А. В. „Еволюционно постижение“. М: „Училище Вища“, 2012 г.
8. Биология: 2 тома / Изд. Н. В. Яригина. – М., 2007, 2010.
9. Биология. Kerivnitstvo да вземе практически неща / изд. В.В.Маркина. – М., 2010.
Интернет ресурси:
Според физиката:
www. клас-физика. нард. ru („Класна дошка за допилите“).
www. физика nad/ ru („Физика в анимациите“).
www. Internetrok. ru („Видео уроци по училищни предмети“).
www. pvg. мк. ru (Олимпиада „Корените на планините на врабчетата“).
ru.wikipedia.org/wiki/
www.fizika.ru
www.fizzzika.narod.ru
www.fieldphysics.ru
www.alleng.ru/edu/phys.htm
www.physica-vsem.narod.ru
www.pnpi.spb.ru
От химията:
www. химия-химици. com/индекс. html (електронно списание "Химия"
www. хеми. wallst. ru („Химия. Сайт за осветление за ученици“).
www. алхимиков. net (сайт Osvitny за ученици).
www. хим. msu. su (Електронна библиотека по химия).
www. hvsh. ru (списание „Химия в училище“).
www. hij. jw.org uk (списание „Химия и живот“).
В биологията:
www.biology.asvu.ru (Цялата биология. Актуална биология, статистика, новини, библиотека).
www.window.edu.ru/window (еднократен достъп до ресурси от световна класа в Интернет по биология).
4. КОНТРОЛ НА ПОСТИЖЕНИЯТА И ОЦЕНКА НА РАЗБИРАНЕТО НА УВОЛЕНАТА ДИСЦИПЛИНА
Контролът и оценката на резултатите от усвоената дисциплина се осъществява в процеса на провеждане на практически упражнения, лабораторни и контролни работи, тестове, както и при изпълнение на предстоящи самостоятелни задачи, проекти, изследвания.
След завършване на раздела за кожата („Физика“, „Химия“, „Биология“) на дисциплината „Природни науки“, програмата прехвърля диференциалния резултат в изгледа на теста.
ХАРАКТЕРИСТИКА НА ОСНОВНИТЕ ВИДОВЕ НАЧАЛНА ДЕЙНОСТ
СТУДЕНТИ
Zmíst navchannya
Zmíst navchannya
Характеристика на основните видове дейности на учениците
(На ниво първоначални действия)
РОЗДИЛ 1 “ФИЗИКА”
Въведете
Развитието на идеите е ясно и точно при изразяване на вашите мисли, логично закръгляне на вашата гледна точка, приемане и анализиране на мислите на вашите връстници, признаване на правото на другите хора да имат различни мисли. Привеждане на приложения в потока от входни данни от физиката към напредъка в технологиите и производствените технологии
Механика
Кинематика
Ще съм наясно с начините да опиша механичното движение,
основни познания по механика. Вариране на основните физични величини на кинематиката: преместване, течливост, ускорение. Внимавайте за плавността на механичното движение. Формулиране на закона за нагъване на течности. Изследване на равномерно ускорено праволинейно движение (върху дупето на силно падащо тяло) и равномерно движение на тялото по кол. Вникване в смисъла на основните физични величини, които характеризират равномерното движение на тялото по гръбначния стълб
Динамика
Разбирането на смисъла на такива физически модели като материал
точка, инерциална система в полезрението. Вибрация на телесната маса по различни начини. Вибрация на силите между телата. Изчисляване на стойностите на ускорението на телата въз основа на известните стойности на активните сили и сили. Необходимо е да се разделят силата на гравитацията и силата на тялото. Обяснение и насоки за задниците на кутията за дискомфорт.
Необходимостта от разбиране на основните формули и закони на динамиката е пълна
Закони за запазване на машините
Обяснение на струйния поток въз основа на закона за запазване
импулс. В съответствие със закона за запазване на импулса за изчисление
Не променям течните течности на тялото поради тяхното взаимодействие. Изчисляване на роботизирани сили и промени в кинетичната енергия на тялото. Изчисляване на потенциалната енергия на телата в гравитационното поле.
Характеристики на производителността на машини и двигатели въз основа на понятието усилие
2. Основи на молекулярната физика и термодинамика
Молекулярна физика
Формулиране на основните принципи на молекулярно-кинетичната теория и създаване на експерименти, които служат като доказателство за молекулярно-кинетичната теория. Защитата срещу Брауновото движение и феномена на дифузията. Стойностите на параметрите на речта в газоподобно състояние на сцената са равни на идеалното състояние на газ. Показана е графика на изохорни, изобарни и изотермични процеси. Изчисляване на средната кинетична енергия на топлинното движение на молекулите при дадена температура на веществото. Vymiryuvannya vologostі vítrya
термодинамика
Експериментално изследване на топлинната мощност на речта. Разкриване на количеството топлина, необходимо за процеса на преобразуване на суровината от една агрегатна мелница
с други Промяната във вътрешната енергия на тялото, робота и предаденото количество топлина въз основа на първия закон на термодинамиката. Обяснение на принципите на топлинните двигатели
3. Електродинамика
Електростатика
Изчисляване на силите на взаимодействие на точкови електрически зори -
Дов. Изчисляване на напрежението и потенциала на електричното поле на едно- и много точкови заряди. Вариация на разликата в потенциалите. Дадени са приложения на проводници, диелектрици и кондензатори. Предотвратяване на електростатична индукция и поляризация на диелектрик, който е в електрическо поле
Постоянно дрънкане
Вибрация на напрежението на електрическия ток. Vimir EPC и в-
триене на опората dzherela struma. Избор и изпитване на електрически ланцети с различни връзки на проводници, конфигурация на техните параметри
Магнитно поле
Запазване на магнитното поле върху проводника и струята
снимки на магнитни полета. Формулировката на правилото на лявата ръка се определя директно от силата на Ампер. Изчисляване на силите, които действат върху проводник с поток в магнитно поле, обясняващ принципа на действие на електродвигател. Изследване на явлението електромагнитна индукция
4.Kolivannya и hvili
Механично чукване и коване
Представяне на прикладите на чуковете. Изследване на продължителността на люлеенето на математическото махало от деня му, масата и амплитудата на люлеенето. Значителното ускорение на свободното падане с помощта на математическо махало. Внимавайте за звука на тялото. Индуцирайте по-голямо разширяване на звука в различни средни честоти. Моля, обяснете употребата на ултразвук в медицината
Електромагнитна
Kolyvannya и hvyli
Мониторинг на осцилограми на хармонични вибрации на мощността
в Ланзюзи. Обяснение на трансформацията на енергията в идеална коливална верига. Ще го адаптирам на същия принцип като трансформатор. Анализ на електропреносни схеми за големи станции. Насочване на задници под формата на радиокомуникация. Запознаване с устройствата, които са включени в радиокомуникационната система. Дискусии за спецификата на радиопредаване
Хвили на Светлов
Практикуването на законите на отражението и прекъсването на светлината под час от най-висок ред. Предотвратяване на дифракция и разсейване на светлината. Ще има изображения на обекти, които осигуряват лещи. Проектиране на оптичната сила на лещата.
5. Елементи на квантовата физика
Квантова сила на светлината
Предотвратяване на фотоелектричния ефект. Максимален капацитет
кинетична енергия на електроните по време на фотоефект
Физика на атома
Формулиране на постулатите на Бор. Грижа за линейни и непрекъснати спектри. Промяната в честотата и максималното количество светлина, което се освобождава, когато атом се движи от едно стационарно състояние в друго. Обяснение на принципа на лазера
Физика на атомното ядро и елементарните частици
Мониторинг на алфа честотни следи в камера на Wilson. Регистрация на ядрен viprominuvan за асистент лекар Geiger Rozrahunok енергийна връзка на атомните ядра. Rosuminnya на науката на науката на Svit не е замъглена за претъпкан, но за кожата, хижата е специално, tsynovosti е методът на науката píznanni за подмладяване на Успение Богородично в Beaki Vygime Practical
6. Еволюция на света
Budova ta rozvitok
Всесвету
Обяснение на модела на Вселената, която се разширява.
Походженя
Сонячна система
Гледане на звездите, месеците и планетите в телескопа. Пазете се от сънливи петна зад помощта на телескоп
РОЗДИЛ 2 "ХЕМИЯ"
Въведете
Разкриване на приноса на химичната картина на светлината към единната естествено-научна картина на света. Характеристики на химията като производителна сила на брака
Най-важните химически понятия
Датата се обозначава и използва по отношение на следните химически понятия: „течност“, „химичен елемент“, „атом“, „молекула“, „атомни и молекулни маси“, „йон“, „алотропия“, „изотопи“ , език на „химичен звук“, „електроотрицателност“, „валентност“, „етап на окисление“, „мол“, „моларна маса“, „моларен обем на газоподобни вещества“, „молекулни и немолекулни вещества“, „ деление”, “електролит и неелектролит “”, “електролитна дисоциация”, “окисление и обновяване”, “окисляване и обновяване”, “широчина на химичната реакция”, “химична реакция”, “въглехидратен скелет”, “функционална група” , "изомерия".
Основни закони
химия
Формулиране на законите за спасяване на маси от реки и превръщане в склад от реки. Установяване на причинно-наследствена връзка между замяната на тези закони и записването на химични формули и принципи.
Разкриване на физическия смисъл на символиката на периодичната таблица на химичните елементи Д. И. Менделев (числа на елемент, период, група) и установяване на причинно-наследствена връзка между живота на атома и моделите на промяна в силите на елементите и речта, която създават в периоди и групи.
Характеристики на елементи от малки периоди след образуването им в периодичната система D. I. Менделеева
Основни теории
химия
Установяване на значението на силата на химичните вещества под формата на атоми на химични елементи, които ги създават.
Характеристики на най-важните видове химически вискозитети и валидността на тази типология. Обяснение за старшинството на властите
речи в техния склад и кристални градации.
Формулиране на основните положения на теорията на електролитната дисоциация и характеристиките на светлинната теория на силите на основните класове неорганични полове.
Формулиране на основните положения на теорията на химичните и органичните вещества и характеристики на светлинната теория на мощността на най-важните представители на основните класове
органични резултати
Най-важните речи
и материали
Характеристики на природните атоми и кристали и на тази основа -
скритите физични и химични сили на металите и неметалите.
Характеристика на склада, промишлеността, органите, добива и стагнацията на най-важните неметални метали.
Характеристики на склада, който е на тайните органи на най-важните класове неорганични хора.
Описание на съхранението и приложението на най-важните представители на органичните съединения: метанол и етанол, нагънати етери, мазнини, мили, карбоксилни киселини (октоинови киселини), монозахариди (глюкоза), дизахариди (захароза), полизахариди (нишесте и целулоза), и др. Монокиселини на синтетични полимери
Химически език
тази символика
Използване на химически термини и символи в основната и професионалната дейност.
Наименуването на традиционни речи с помощта на тривиална и международна номенклатура и трансформацията на склада от тези форми с помощта на химически формули.
Представяне на химични процеси с помощта на допълнителни нива на химични реакции.
Химична реакция
Обяснение на същността на химичните процеси. Класификация на химичните реакции с помощта на различни символи.
Химичен експеримент
Провеждане на химичен експеримент при пълно спазване на правилата за безопасност.
Грижи, записване и описание на резултатите от опита.
Химическа информация
провеждане на независимо търсене на химическа информация от различни източници (научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси); използване на компютърни технологии за обработка и предаване на химическа информация и нейното представяне в различни форми.
Профил и професионално значима позиция
Обясненията на химичните вещества, които се срещат в природата, ще бъдат намерени в производството.
Повишаване на правилата за екологично грамотно поведение в околната среда.
Оценка на притока на химична токсичност върху човешкото тяло и други живи организми.
Dotrimannya правила за безопасно боравене със запалими и токсични вещества, лабораторно притежание.
Критична оценка на надеждността на химическата информация, получена от различни източници
РОЗДИЛ 3 “БИОЛОГИЯ”
Биологията е съвкупността от науки за живата природа. Методи на научното познание в биологията
Осъзнаване на обектите на научната биология.
Разкриване на ролята на биологията в съвременната естествено-научна картина на света и практическата дейност на хората
Клитина
Познаване на клетъчната теория на биологичните организми.
Интересно твърдение за ролята на органичната и неорганичната реч в тялото. Познаване на бъдещите клиенти зад роботизираните резултати със светлинен микроскоп. Моля, опишете микропрепаратите на бактерията Рослин. Не забравяйте да съживите пъпките на розите и създанията
Организъм
Познаване на основните методи за размножаване на организмите, етапите на онтогенезата при човека. Познаване на причините за нарушаване на развитието на организмите. Склонни сме да използваме генетична терминология и символи, които са най-простите генетични данни. Познаване на особеностите на рецесионния и неупадъчния манталитет и тяхната биологична роля в еволюцията на живите същества
Преглед
Ще анализираме и оценяваме различни хипотези относно природата на живота на Земята. Винаги правете описание на индивиди от един вид въз основа на морфологични критерии. Развитието на идеите е ясно и точно при изразяване на вашите мисли, логично закръгляне на вашата гледна точка, приемане и анализиране на мислите на вашите връстници, признаване на правото на другите хора да имат различни мисли. Те напомнят за спора между хората и хората, за разнообразието и ревността на човешките раси
Екосистема
Познаване на основните фактори на околната среда и тяхното въздействие върху организмите. Познаване на забележимите признаци на отделни групировки – агроекосистеми. Подрязване на диаграмата на екосистемата с прилагането на биосферата. Демонстрация на значението на определянето на цели на действие, планиране на дейности за постигане на целите, прехвърляне на възможните резултати от тези действия, организиране на самоконтрол и оценка на резултатите. Започване на усъвършенстване на правилата за поведение в природата, внимателно разполагане на биологични обекти (растения и същества и тяхното групиране) и тяхната защита.
Лист на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 24 ноември 2011 г. № MD-1552/03 „За оборудването на инсталации за фоново осветление за първоначално и първоначално лабораторно оборудване.“
Асистентът се обучава по наука за земята, ботаника и зоология и са изобразени връзките между тях. Книгата съдържа богат илюстративен материал, както и голям брой практически задачи и тестове за самоконтрол. Предложението за наръчник на читателя се обръща към нас предварително за бъдещи читатели, които могат да допринесат с темата „Навколишная свит” за началното училище.
Процедура 1. Изберете книги от каталога и натиснете бутона „Купи”;
Урок 2. Отидете в раздела „Кошик“;
Срок 3. Посочете необходимото количество, попълнете данните в блокове Доставка;
Croc 4. Щракнете върху бутона „Продължи към плащане“.
В момента е възможно да получите книги втора употреба, електронен достъп или книги от библиотечни дарения на уебсайта на EBS срещу авансово плащане от сто-сто-сто-стотин долара. След плащане ще получите достъп до пълния текст на наръчника в рамките на Електронната библиотека или ние започваме да изготвяме споразумения в наръчника.
уважение! Моля, не променяйте начина си на плащане при поискване. Ако вече сте избрали метод на плащане и не можете да завършите плащането, ще трябва да изпълните отново поръчката отново и да платите по друг ръчен начин.
Можете да платите по един от следните начини:
- Неподготвен метод:
- Банкова карта: трябва да попълните всички полета на формуляра. Някои банки ви молят да потвърдите плащането - за което ще бъде изпратен SMS код на вашия телефонен номер.
- Онлайн банкиране: банките, които предоставят платежни услуги, трябва да изпратят своя формуляр за попълване. Моля, въведете правилно данните във всички полета.
Например за " class="text-primary">Sberbank OnlineЗадължителен номер на мобилен телефон и имейл. За " class="text-primary">Алфа БанкЩе ви трябва логин от Alfa-Click и имейл услуга. - Електронна карта: Ако използвате Yandex-Gamane или Qiwi Wallet, можете да платите поръчката си чрез тях. За да направите това, изберете валиден метод на плащане и попълнете необходимите полета, след което системата ще ви пренасочи към страницата за потвърждение на въведената поръчка.
- специални:
постоянен интерес към историята и постиженията на природните науки в Галусия, чувство на гордост от руските природни науки;
готовност за по-нататъшно обучение, повишаване на квалификацията при избор на професионална дейност със задълбочени познания по природни науки;
обективно осъзнаване на важността на компетенциите на Galusia в областта на природните науки за хората и обществото, като същевременно използва технологичния напредък във физиката, химията, биологията на Galusia, за да подобри силата на регионалното развитие на интелигентността в избраната професионална дейност;
да анализира техногенните наследства за човешкия живот, бита и вирусната дейност;
готовност за самостоятелно придобиване на нови естествено-научни знания от източници на налична информация;
Погрижете се за вашата когнитивна дейност, направете самооценка на нивото на вашето интелектуално развитие;
Време е да насърчим конструктивните взаимоотношения между екипа за постигане на най-високите цели в областта на природните науки;
- метасубект:
подмладяване със знания и умения за различни видове когнитивни дейности за развитие на различни аспекти в излишък от естествена светлина;
установяването на основни методи на познание (внимателност, научен експеримент) за развитието на различни аспекти на естествено-научната картина на света, което налага необходимостта от сближаване в професионалната сфера;
внимателно идентифицирайте целите на дадената дейност, изберете цели за постигането им на практика;
да използва различни инструменти за извличане на естествено-научна информация и оценка на нейната надеждност за постигане на целите и задачите;
- предмет:
формирането на цялостна естествена картина на света, природата като единна интегрална система, взаимовръзките на хората, природата и обществото, пространствено-часовия мащаб на Вселената;
Володиня със знания за най-важните открития и постижения в областта на естествените науки, които повлияха на еволюцията на феномена на природата, развитието на технологиите и технологиите;
формирането на естествено-научни знания за обяснение на ненужни явления, опазване на здравето, осигуряване на безопасността на живота, внимателно отношение към природата, рационално управление на околната среда, както и признаването на ролята на компетентното ставане и- отивам;
формиране на изявление за научния метод за разбиране на природата и начините за изучаване на мегасвета, макросвета и микросвета; изследвания с използване на естествено-научни методи на грижа, изследване, наблюдение и оценка на достоверността на получените резултати;
разбирането на концептуалния апарат на природните науки, което позволява на човек да разбере света, да участва в дискусии за природните науки и да анализира различни източници на информация за подготовката на природните науки, критично поставени преди да информира ZM I, какво да правя с научна информация;
да формулират и разбират значението на естествено-научното знание за всеки човек, независимо от професионалната му дейност, да отделят фактите и оценките, да съпоставят констатациите от оценката и да правят връзките им От критериите за оценка и връзките между критериите и отделна стойност система.
Природознание. Сайенко О.Й., Трушина Т.П., Арутюнян О.В.
М .: 2014 г. – 368 с.
Има три основни раздела, които имат значителна самостоятелност и цялост: „Физика”, „Химия с елементи на екология”, „Биология с елементи на екология”. В допълнение към теоретичния материал, поднесен в достъпна форма и в логическа последователност, кожният раздел включва лабораторни упражнения, които ще формират научна основа за извличане на знания за обяснение на феномените, т.е. приемане на информация от естествено-научните и специални (професионално значими) места. Представлява образователни програми по природни науки за професии и специалности от социално-икономически и хуманитарни профили на база основно образование. За студенти от професионални образователни организации.
формат: djvu
размер: 2,9 MB
Предимство: drive.google
ЗМИСТ
РОЗДИЛ И. ФИЗИКА
Раздел 1. Механика 7
1.1. Кинематика на точка и твърдо тяло 7
1.1.1. Кинематика на точка 7
1.1.2. Кинематика на твърдо тяло 22
1.2. Динамика 25
1.2.1. Динамика. Законите на механиката на Нютон. 25
1.2.2. Силата в природата 27
1.3. Закони за спестяване на машини 34
1.3.1. Закон за запазване на импулса 34
1.3.2. Закон за запазване на енергията 36
1.4. Механично чукване и коване 38
1.4.1. Механично набиване. 38
1.4.2 Механични части 41
Глава 2. Молекулярна физика и термодинамика 44
2.1. Молекулярна физика и топлинни явления 44
2.1.1. Основни положения на молекулярно-кинетичната теория. Молекули и атоми 44
2.1.2. Енергията на топлинното движение на молекулите. 46
2.1.3. Ще стане идеален газ. Закони за газа 50
2.2. Основи на термодинамиката 52
2.2.1. Първи и втори закон на термодинамиката 52
2.2.2. Съвкупна реч. . 56
Глава 3. Електродинамика 63
3.1. Електростатика 63
3.1.1. Електрически заряд. Електрическо поле. Изследователи 63
3.1.2. Законите на неизменния дрънкане. Законите на Ом 70
3.2. Магнитно поле 75
3.2.1. Магнитно поле. Його сила. Директен модул на вектора на магнитната индукция 75
3.2.2. Сила на Ампер и сила на Лоренц 77
3.3. Електромагнитна индукция. 79
3.3.1. Феноменът на електромагнитната индукция. Магнитен поток на правилото на Ленц. 79
3.3.2. Закон за електромагнитната индукция Вихрово електрическо поле 82
3.4. Електромагнитни вибрации и вибрации 84
3.4.1. Електромагнитна вибрация 84
3.4.2. Серпентинен електрически удар. 85
3.4.3. Електромагнитни бобини 88
3.5. Оптика 92
3.5.1. Закони за отражение и огъване на светлината 92
3.5.2. Изображение на обектива на Побудов. 95
Раздел 4. Будова на атомната и квантовата физика 99
4.1. Квантова физика и атомна физика 99
4.1 1. Квантова хипотеза за фотоефекта на Планк Photoni. 99
4.12. Будова атом. Следвайте Rutherford 101
4.2. Будова атомно ядро 103
4.2.1. Радиоактивност. Будова атомно ядро 103
Лабораторни роботи до раздел „Физика” 106
РОЗДИЛ II. ХИМИЯ С ЕКОЛОГИЧНИ ЕЛЕМЕНТИ
Глава 5. Химическа сила и трансформация на речта 117
5.2. Периодична система на химичните елементи 120
5.3. Тип химично свързващо вещество 125
5.4. Химична реакция. Течност на химичната реакция 128
Раздел 6. Неорганични ефекти 133
6.1. Теорията на електролитната дисоциация. . 133
6.2. Класове неорганична сполук и його сила. 137
6.3. Простете думите на властите им. 144
Раздел 7. Биологични продукти J57
7.1. Теорията на естествените органични резултати. . 157
7.2. Въглехидрати 161
7.3. Кислородни органични аромати 172
7.4. Богати на азот органични съединения. . 182
7.5. Полимери. 185
Раздел 8. Химия и човешкото тяло 194
Раздел 9. Вода. Розчини 199
9.1. Силата на водата. Розчини 199
9.2. Водните ресурси на Земята 203
Раздел 10. Химични процеси в атмосферата 209
10.1. Повитря. Атмосферата и климата. 209
10.2. Облачна атмосфера yogo ІС1 интрамурална 212
Лабораторни роботи до раздел "Химия с елементи на екология". 217
РОЗДИЛ III. БИОЛОГИЯ С ЕЛЕМЕНТИ НА ЕКОЛОГИЯ
Глава 11. Най-скритите прояви за живота 237
11.1. Живот, власт, равни организации, сходство и разнообразие 237
11.1.1. Концепцията е "живот". Основни признаци на живите същества. 237
11.1.2. равни организации на живата природа. 241
11.1.3. Разходка из живота 242
11.2 Будова Клитини 247
11.2.1. Теорията на Клинт 247
11.2.2. Будова еукариотни клетки. Органоиди на клетките 248
11.2.3 Неклинични форми на живот – вируси 259
11.3. Обмен на реч и трансформация на енергия. 261
II 3.1 Разбиране за метаболизма 261
11.3.2 Видове живот на живите организми. . 262
11 3.3 Пластмасов обмен 264
11 3.4. Обмен на енергия 265
11.4. Капка информация и изпълнение в клиника 267
114.1. Генетична информация. . 267
II 4.2 ДНК репликация 270
11.4.3 Хромозоми, ex budova 270
11.5 Еволюционни постижения 272
11 5.1 Концепции за биологичната еволюция 272
11 5.2. Разберете вида на критериите 276
11.5.3. Микроеволюция 277
11.6. Ниско ниво и интензивност 280
11.6.1 Отпуснатост и непостоянство - силата на организмите 280
11.6.2. Закономерности на спад, установени от Г. Мендел и Т. Морган 282
11.6.3. Хромозомна теория за прекъсване 285
11.6.4. Спадкова и не-Спадкова интензитет 285
11.6.5. Мутагени и мутации 286
11.6.6. Биотехнология. Клониране. Генно и клетъчно инженерство 288
Глава 12. Организация на хората и основните прояви на техния живот 290
12.1 Тъкани, органи и системи от органи 290
12.2. Офорт 293
122.1. Kharchuvannya и офорт 293
12.2.2 Живата реч и нейната трансформация в различни клонове на билковия тракт. 294
12.2.3. Отговорни са служителите, които ръководят процеса на отравяне. . 302
12.3. Подпорно-рочна система 30-1
12.3.1. Будова кисток и човешки скелет 304
12.3.2 Бъдещо управление на месото и тяхното регулиране. 307
12.3.3 Причини за увредено плоскостъпие 304
12.4. Вътрешна средна част на тялото 311
12 4.1 Основни функции на кръвта 311
12 4.2 Кръвоносна система 314
124.3 Имунитет и имунна система... 322
12.5. Индивидуално развитие на тялото 324
12 5.1 Жизнени цикли. Репродукция 324
12 5.2 Развитие на ембриона и плода. Вагинизъм и роли. 327
12.5.3 Спад и вродено заболяване, което се предава по държавен път 331
12.5.4 Притокът на индуцирани от наркотици вещества (тутюн, алкохол, наркотици) върху развитието и здравето на хората 335
12 5.5. Формиране на специалност: характер, характер. Индивидуалност и особеност. Интереси, предпочитания, способности 340
Глава 13. Екология на съобществото и екосистемите 343
13.1. Екология на общността и екосистемите 343
13.1.1. Разбиране за биоценоза, биогеоценоза, екосистема. . 343
13.1.2. Притокът на фактори от околната среда в човешкото тяло и притокът на човешка дейност в човешкото тяло 345
Лабораторни роботи до раздел "Биология с елементи на екология". 35°С
Литература 363
Министерство на селските райони на Руската федерация
ОТДЕЛ ЗА НАУЧНА И ТЕХНОЛОГИЧНА ПОЛИТИКА И ИНВЕНТАРИЗАЦИЯ
Петуховски техникум по механизация и електрификация на селскостопанския дом –клон на федералната държавна бюджетна осветителна инсталация
освети всичко
„Курганската държавна академия Силски Подар на името на Т.С. Малцев"
РАБОТНА ПРОГРАМА
Природознание
дисциплини ___________________________________________________________________
за специалност (група специалности)
38.02.01 Икономика и счетоводство (зад кадър)
(код и наименование на специалността)
Петухово
ХВАЛА
предметна комисия по чужди хуманитарни и социално-икономически дисциплини, математически и природни науки
Ръководител: Т.И. Тимошенко
ПРОМЯНА РОЗГЛЯДА
на заседанието на комисията по предметен цикъл на чуждестранни хуманитарни и социално-икономически дисциплини, математически и природонаучни дисциплини
Ръководител: Т.И. Тимошенко
ОБЯСНИТЕЛНА ЗАПИСКА
Програмата на извъндържавната основна дисциплина „Естествени науки“ е предназначена за развитието на естествените науки в Петуховското техническо училище по механизация и електрификация на селското господство - клон на федералния суверенен бюджетен фонд за осветление в какво да покрие „Курганската държавна селска академия на името на Т.С. Малцева”, която изпълнява програмата за средно образование между разработването на основните професионални образователни програми за средно професионално образование (OPOP SPO) въз основа на основната образователна програма за подготовка на фашисти в Средна Ланка.
Програмата е разделена на базата на цялостна образователна програма на основната дисциплина „Естествени науки“ за професионални образователни организации, препоръчана от Федералната автономна институция „Федерален институт за развитие на образованието“ (FDAU „FIRO“) като проста програма за изпълнение на основните професионални образователни програми, базирани на основното изнесено образование в полза на хората на средна възраст, протокол № 3 от 21 юни 2015 г., ревизионен регистрационен номер 374 от 23 юни 2015 г. Федерална държавна образователна институция „FIRO“, с регламента на Федералния държавен образователен стандарт за средна осветеност, която виси до конструкцията, вместо резултатите от усвоената начална дисциплина „Естествени науки“ (Препоръки от организацията ще произвеждат средна и основно образование в рамките на овладяване на образователни програми за средно професионално образование на базата на основно основно образование с хармонизиране в полза на федералните държавни образователни стандарти и регулирани специалности на средното професионално образование Лист към Департамента за държавна политика в сферата на работната сила Обучение и допълнително професионално образование на Министерството на световните въпроси на Украйна от 17.03.20 15 № 06-259).
усвоени знания за съвременната природонаучна картина на света и методите на природните науки; познаване на най-важните идеи и постижения на естествените науки, които дадоха първоначалния прилив на развитието на техниката и технологиите;
В младостта е необходимо да се премахнат знанията, за да се обяснят явления в извънземния свят, да се усвои информация от естествено-научни и професионално значими места; развитие на интелектуални, творчески способности и критично мислене в хода на провеждане на прости изследвания, анализиране на явления, разбиране и тълкуване на естествено-научна информация;
вдъхновение от способността да се разбере законната природа и силата на природните науки за развитието на цивилизацията и подобряването на качеството на живот;
укрепване на естествено-научните знания в професионалните дейности и ежедневието за осигуряване на безопасността на живота; компетентно познаване на съвременните технологии; Бъди благословен, Довкила.
ЗАГАЛНА ХАРАКТЕРИСТИКА НА НАЧАЛНАТА ДИСЦИПЛИНА
"природа"
Естествената история е наука за явленията и законите на природата. Съвременната естествена наука включва редица природни науки, най-важните от които са физика, химия и биология. Той консумира широка гама от хранителни вещества от разнообразните сили на природни обекти, които се разглеждат като цяло.
Природонаучните знания, технологиите, базирани на тях, формират нов начин на живот. Високо просветените хора не могат да се дистанцират от фундаменталните знания за прекомерния свят, без да рискуват да изглеждат безнадеждни в професионалната си дейност. Всяка перспективна посока на човешката дейност е пряко или косвено свързана с новата материална база и новите технологии, а познаването на тяхната естествено-научна същност е законът на успеха.
Натурализмът е невидима култура: значима визия за хората, тя прониква в хуманитарната сфера и в ежедневието. Рационалният естественонаучен метод, който се формира в рамките на природните науки, създава естественонаучна картина на света, като образна и философска формализация на научното познание.
Основата на естествознанието е физиката - науката за природата, която изучава най-важните явления, законите и силата на материалния свят. Физиката установява универсални закони, чиято справедливост се утвърждава в земните умове и в околоземните пространства, и в цялата Вселена. Това е един от съществените признаци на физиката като фундаментална наука. Физиката заема специално място сред науките, така че обикновено се смята за лидер на естествените науки.
Природонауката, като наука за явленията и законите на природата, включва и една от най-важните области – химията. Химията е наука за речта, нейната структура, ежедневието, силата, процесите на трансформация, развитието на законите на химията в практическата дейност на хората, при създаването на нови материали.
Биологията е складова част от природните науки. Това е наука за живата природа. Той съчетава древния, създаден свят и хора, vikory както силови методи, така и методите на други науки, напреднала физика, химия и математика: грижа, експерименти, изследвания с помощта на светлинен и електронен микроскоп, обработка на статистически данни с помощта на методи на математическата статистика и други. разкрива модели, силата на живота във всичките му проявления, включително обмен на реч, растеж, възпроизвеждане, упадък, изобилие, еволюция и други.
За усвояване на специалността SPO 02/38/01 Икономика и счетоводство (зад завесите) естествените науки се присъждат на основното ниво на Федералния държавен бюджет на Близкия изток. Мястото на началната дисциплина „Природознание” е разделено с акцент върху социално-икономическия профил на професионалното образование. Това се определя от броя години, през които учениците са усвоили мястото.
Като цяло основната дисциплина „Естествени науки“ позволява да се формулира цялостна естествено-научна картина на света в академичния свят, да се събуди у тях емоционално-ценностно отношение към изучавания материал и готовност за избор С искрена прямота е важно да се оценяват критично собствените и действията и действията на другите хора.
Важна част от учебния процес е подготовката на докладите, които ще започнат, както и завършването на индивидуалните проекти.Студентът избира темата на индивидуалния проект независимо от зададените от програмата.
Развитието на основната дисциплина „Природни науки“ с фоново осветление завършва с попълването на торбички под формата на диференцирана зала в рамките на междинното сертифициране на студентите в процеса на усвояване на основните PPPSS и здравни патици в средна засенчена светлина .
ГЪБА НА НАЧАЛНАТА ДИСЦИПЛИНА В ПЪРВОНАЧАЛНИЯ ПЛАН
Основната дисциплина „Естествени науки“ е основният предмет по избор от задължителната предметна област „Естествени науки“ на Федералния държавен образователен стандарт за средно образование.
Петуховският клон на Федералната бюджетна образователна институция за висше образование Kurgan DSGA, който изпълнява цялостна програма за вторично външно осветление в рамките на развитието на PPSSZ на базата на основно външно осветление, има начална дисциплина „Естествени науки“ в цикъл на предварително осветяване на първоначалния план на PPSSZ на базата на основното задно осветление със създаването на вторично осветление.
Първоначалните планове на ППССЗ за мястото на първична дисциплина „Природни науки“ включват склад от извънземни, извънсветлинни елементарни дисциплини, които се формират от задължителни предметни галузи на ФГЗС на средни извън- светлинно осветление, за SPO технически специалности цялостен и социално-икономически профил на професионалното образование.
РЕЗУЛТАТИ ОТ Усвоената НАЧАЛНА ДИСЦИПЛИНА
ФИЗИКА (78 години)
Въведение (1 година)
Физиката е фундаментална наука за природата. Естественонаучен метод на познанието, неговата приложимост и граници.
Единството на законите на природата и начина на говорене във Вселената. Развитието на физиката е в основата на прогреса в технологиите и производствените технологии.
Механици (17 години)
Кинематика.Механичен Рух. Система Vidliku. Траекторията на Рух. начин. Преместване. Плавен линеен поток. Швидкист. Валидността на механичен roc. Законът за сгъване на течности. Средна течливост в неравномерна Русия. Гладкостта на ръкавицата. Грубо ускорение по права линия. Preskorennya. Vilne padinnya тел.
Динамика.Маса та сила. Взаимодействие тел. Закони за динамиката на силата в природата. Законът за всемирното притегляне.
Закони за запазване в механиката.Импулс на тялото. Закон за запазване на импулса. Jet roc. Механичен робот. напрежение. Механична енергия Кинетична енергия. Кинетична енергия на робота. Потенциална енергия в гравитационното поле. Закон за запазване на механичната енергия.
Демонстрации
Валидността на механичен roc. Вижте механичния roc.
Инертност на телата.
Интензивността на ускорението на тялото се дължи на масата и силата, които се упражняват върху тялото.
Сериозността и силата пряко действат и действат срещу.
Лош вкус.
Jet roc, ракетен модел.
Промяна на енергията по време на работен час.
Практичен робот
1. Вичение на равномерно ускорения колапс.
Инструкция: подгответе доклад и презентация на тема: „Законът на глобалната гравитация“
Основи на молекулярната физика и термодинамика (14 години)
Молекулярна физикаАтомистична теория за естествената реч. Бъдете внимателни и следете какво потвърждава атомно-молекулярната реч на Будов. Маси и размери на молекулите. Топлинен колапс на речеви частици. Браунов Рух. Идеален газ. Температурата е светът на средната кинетична енергия на частиците. Ще стане идеален газ. Модел Ridini. Повърхностно напрежение и закаляване. Кристални и аморфни речи.
Термодинамика.Вътрешна енергия. Работа и пренос на топлина като начин за промяна на вътрешната енергия. Първият закон на термодинамиката. Топлинни двигатели и тяхната стагнация.
Демонстрации
Рух на брауновите частици.
дифузия.
Повърхностното напрежение се затяга и затяга.
Кристали, аморфни думи, редки кристални тела.
Вътрешната енергия на тялото се променя в часа на края на работата.
Самостоятелна работа на студенти (6-та година)
Задача: подгответе доклад и презентация на тема: „Топлинни двигатели и тяхната стагнация“.
Основи на електродинамиката (20 години)
Електростатика.Взаимодействие на зареждащи тела. Електрически заряд. Закон за запазване на електрическия заряд. Закон на Кулон. Електростатично поле, неговите основни характеристики и връзките между тях.
Постоянно дрънкане.Постоянно електрическо струя. Мощност, напрежение, електрическа поддръжка. Закон на Ом за електрически кол.
Магнитно поле.Магнитно поле и неговите основни характеристики. Ефектът на магнитното поле върху проводника и струята. Закон на Ампер. Електрически мотор. Феноменът на електромагнитната индукция.
Демонстрации
Електрификация на тел.
Взаимодействие на зареждащи тела.
Нагряване на проводници от струята.
Досвид Ерстед.
Взаимодействие на проводниците със струята.
Ефектът на магнитното поле върху проводника и струята.
Работа с електрически двигател.
Феноменът на електромагнитната индукция.
Практичен робот
2. Възможност за пестене на енергия в ежедневието
Самостоятелна работа на студенти (6-та година)
Задача: подгответе доклад и презентация на тема: „Описание на изследването на Ørsted“.
Kolivannya и hvili (10 години)
Механично чукване и коване.Вилни Ваганя. Период, честота и амплитуда на коливана. Хармонична мелодия. Механични колела и техните видове. Звук хленчи. Ултразвукови игли. Ултразвукът е една от най-важните технологии в медицината и технологиите.
Електромагнитни вибрации и вибрации.Вилни електромагнитни вибрации. Коливална верига. Електромагнитно поле. Електромагнитни бобини. Течливост на електромагнитни бобини.
Леки игли.Развитие на природата на светлината. Законите за отражение и огъване на светлината.
Лещи.Формула за тънки лещи.
Демонстрации
Калибриране на математически и пружинни махала.
Електрически генератор робот.
Вибрация и приемане на електромагнитни бобини.
Радиовръзки.
Разположение на бялата светлина в спектъра.
Интерференция и дифракция на светлината.
Изображението и счупената светлина.
Оптични фитинги
Практически роботи
3. Vivchennya Kolivan резба махало.
4. Промяна на мощностите на прибиращия се обектив
Самостоятелна работа за ученици (2 часа)
Насока: Подгответе проповед на тема: „Развитие на откровенията за природата на светлината“
Елементи на квантовата физика (6 г.)
Квантова сила на светлината.Квантовата хипотеза на Планк. Фотоелектричен ефект.
Атомна физика.Модели на бъдещия атом. Досвид Ръдърфорд.
Физика на атомното ядро и елементарните частици.Склад на атомното ядро. Радиоактивност. Радиоактивно производство и тяхното въздействие върху живите организми.
Демонстрации
Фото ефект.
Фотоклетка.
Вибрация на лазера.
Линейни диапазони на различни речи.
Третиране с йонизиращи агенти.
Vsesvit и його еволюция (2 години.)
Будова и развитието на света.Модел на целия свят, който се разширява.
Разходка из системата Sonyachny.Такава физическа картина на света.
Тест с роботи (2 години)
КОГАЛ И НЕОРГАНИЧНА ХИМИЯ
Въведение (1 година)
Химическата картина на света е като складова част от естественонаучната картина на света. Ролята на химията в живота на ежедневния съпруг.
Ограничената наличност на аварийни химикали в сферата на хуманитарните дейности на стопанството.
Химическа замяна на началната дисциплина „Природни науки” при развитието на специалностите от социално-икономическия профил на професионалното образование.
Основни понятия и закони на химията (3-та година)
Предмет на химията. Реховина. атом Молекули. Химичен елемент и форма на неговото вещество. Простете за сложната реч.
Демонстрации
Набор от модели на атоми и молекули.
Vimiryuvannya реч. Основни закони на химията. Маса на атоми и молекули.
Видносни атомни и молекулни маси. Интензивността на речта. Постиина Авогадро. Моларна маса. Закон на Авогадро. Моларен обем на газовете.
Има много промени в химията в резултат на преходните закони на много промени в химията.
Илюстрация на закона за запазване на масовата реч.
Периодичен закон и периодична система на химичните елементи D. I. Менделеева (4 години)
Според периодичния закон. Периодична система на химичните елементи D.I. Менделев.
Стойности на периодичния закон и периодичната система на химичните елементи D.I. Менделев в развитието на науката и сложната химическа картина на света.
Демонстрация
Различни форми на периодичната таблица на химичните елементи D. I. Менделев.
Budova rechovini (4 години)
Ковалентна връзка: неполярна и полярна. Йонна връзка. Катиони и аниони. Метален звън. Водно обаждане.
Демонстрация
Характеристики на материали с различни видове химични свързващи вещества.
Повече практично, отколкото натоварено
1. Методи за сгъване на оксид-хидроксидни реакции.
вода. Розчини (4 години)
Водата в природата, бита, технологиите и производството. Физически и химични свойства на водата. Обезсоляване на вода. Инсталациите за агрегати се преместват от един завод за агрегати в друг.
Демонстрация
Физическа сила на водата: повърхностно напрежение, омокряне.
Химична реакция.Разберете за химическата реакция. Видове химични реакции
Течливостта на реакцията е броят на факторите, които трябва да се вземат предвид.
Демонстрация
Химични реакции от топлина.
Неорганичен полуживот (8 години)
Класификация на неорганичните сили и сила.Оксиди, киселини, основи, соли.
Разбиране за хидролизата на соли.Средата на водните разновидности на соли: кисела, неутрална, буйна. Индикаторът за вода показва pH стойност.
Хвърли.Дълбоките физични и химични сили на металите.
Не са метални.Основните характеристики на основните подгрупи на неметали с част от халогени.
Най-важните резултати от металите и неметалите в природата и суверенната дейност на хората.
Демонстрации
Взаимодействия на метали с неметали (цинк и сяра, алуминий с йод), различни киселини и ливади.
Добив на метали (цинк, соленост, магнезий) в киселина.
Взаимодействие на азотна и концентрирана сярна киселина с мед.
Вечно любящата сила на металите.
Практически роботи
5. Класификация на химичните реакции. Оксидни реакции.
6.Метали. Химическа сила на металите.
ОРГАНИЧНА ХИМИЯ
Органични напитки (4 години)
Основните положения на теорията на органичните реакции.Разнообразие от органични съединения. Концепцията за изомерия.
Във въглехидратите.Гранични и ненаситени на въглехидрати. Реакция на полимеризация. Натурални продукти с въглехидрати. Въглехидратите са в основата на международната spivrobіtnitsiya и най-важната задача за оформяне на бюджета на Руската федерация.
Кисневматични органични речи.Представители на киселинните органични съединения: метилов и етилов алкохол, глицерин, ушна киселина. Мазнините са като сгънат етер.
Въглехидрати: глюкоза, нишесте, целулоза.
Демонстрации
Абсорбция на етилен и взаимодействието му с калиев перманганат, бромна вода.
Ясна реакция към глицерин.
Цветни реакции на протеини.
Пластмаси и влакна.Разбиране за пластмаси и химически влакна. Естествени, синтетични и парче влакна.
Демонстрация
Различни видове пластмаси и влакна.
Повече практично, отколкото натоварено
2. Информираност за синтетични и парче полимери. Разнообразие от различни видове химически влакна.
Химия и живот (2 години)
Химията и човешкото тяло.Химични елементи в човека. Органични и неорганични речи. Основните жизнени нужди: протеини, въглехидрати, мазнини, витамини. Въглехидратите осигуряват енергия на тялото. Ролята на мазнините в организма. Холестеролът играе роля при здрави хора.
Минерални вещества в хранителни продукти, хранителни добавки. Балансирана храна.
Химията в ежедневието.вода. Киселинността на водата. Миучи и съоръжения за почистване. Правила за безопасна работа с ежедневни химикали.
Биология
по биология (2 година)
Природата е жива, като обект на биологичната наука. Методи за проследяване на живата природа в биологията. Значителен живот (от материалите, получени от клоновете на физиката и химията). еднаква организация на живота.
Демонстрации
еднаква организация на живота.
Методи за изучаване на живата природа.
Клитина (4 години)
История на културата. Основните положения на клетъчната теория. Клитина е структурно-функционална (елементарна) единица на живота.
Будова клитина. Прокариотите и еукариотите са низши и висши клетъчни организми. Основните структурни компоненти на еукариотните клетки. Klitinne ядро. Основна функция: съхраняване, производство и предаване на пакетна информация, регулиране на химическата активност на клетките. Структура и функция на хромозомите. Автозоми и държавни хромозоми.
p align="justify"> Биологично значение на химичните елементи. Неорганични речи в склада на клиниката. Ролята на водата като разрушител и основен компонент на вътрешния среден поток на организмите. Въглехидрати и липиди в диетата . Структура и биологични функции на протеините. Будова нуклеотиди и структура на полинуклеотиди на ДНК и РНК, АТФ.
Вируси и бактериофаги. Неклинични будови, жизненият цикъл и неговата застойност в клиничните форми на живот. Вирусите са причинители на инфекциозни заболявания; разбиране за раковите вируси. Човешки имунодефицитен вирус (HIV) Профилактика на HIV инфекция.
Демонстрации
Будова протеинови молекули.
Будова ДНК молекули.
Будова клитина.
Будова клетка на прокариоти и еукариоти.
Будова вирус.
Практичен робот
7. Грижа за клетки от растения и животни под микроскоп върху готови микропрепарати и тяхното описание. Porivnyannya budov klitin roslin ta tvarin.
Организъм (4 часа)
Организмът е едно цяло. Разнообразие от организми.
Обменът на реч и енергия с мозъка е необходим за психичното здраве на живите системи.
Създаването преди самосъздаване е една от основните характеристики на живите организми. Разделянето на тъканта е в основата на растежа, развитието и размножаването на организмите. Бездържавно размножаване. Основен процес на размножаване. Plіdnennya, yogo биологично значение.
Разбиране за индивидуално (онтогенеза), ембрионално (ембриогенеза) и постембрионално развитие. Индивидуалното развитие на човек може да бъде увредено.
Нещастни твърдения за мудност и жизненост. Генетична терминология и символика. Модели на наследяване. Наследяване на знак от човек. Държавни хромозоми. Zcheplene zi stattu uppadkuvannya. Болестите на хората, техните причини и профилактика. Актуални явления за гена и генома.
Генетични модели на сънливост. Класификация на формите на умора.
Инжектиране на мутаген в човешкото тяло.
Предмет, знания и методи за подбор. Генетични модели на селекция. Вченя Н. И. Вавилов за центъра на многообразието и многообразието на културните растежи. Биотехнология, нейните продукти, перспективи за развитие.
Демонстрации
Обмен на реч и трансформация на енергия в тъканта.
Клетъчно делене (митоза, мейоза).
Методи за възпроизвеждане без артикул.
Zaplіdnennya сред израстъците и съществата.
Индивидуално развитие на тялото.
Заболяванията на хората намаляват.
Нарастването на алкохолизма, наркоманията и тютюнопушенето в упадък.
Интензитет на модификация.
Център на многообразието и многообразието на култивираните растения.
Избор на парче.
Изследвания в областта на биотехнологиите на Galusia.
Практичен робот
8. Решение на елементарни генетични задачи.
9. Модели на спад.
Изглед (10 годишен)
Еволюционната теория играе роля в съвременната естествено-научна картина на света. Преглед, вашите критерии. Популацията е структурна единица на вида и еволюцията. Синтетична теория на еволюцията (STE). Разрушителните сили на еволюцията са в съответствие с STE.
Резултатите от еволюцията Запазване на видовото разнообразие като основа за развитието на биосферата. Причини за изчезване на видове. Биологичен прогрес и биологичен регрес.
Хипотези за живота. Съставът на живите организми на Земята в процеса на еволюцията. Антропогенезата и нейните модели. Доказателство за връзката между хората и савантите. Екологични служители на антропогенезата: формиране на популационната структура на вида, приготвяне на храна, преход от водорасли към смесен тип храна, премахване на огъня. Появата на умствена дейност и език на членестоноги. Приключенията на човешките раси.
Демонстрации
Имайте предвид критериите.
Популацията е структурна единица на вида, единица на еволюцията.
Разрушителните сили на еволюцията.
Вината и разнообразието от устройства в организмите. Редки и често срещани видове.
Рустикални сили на антропогенезата.
Прилики между хора и човешки раси.
Практически роботи
10. Описание на вида по морфологични критерии.
11.Анализ и оценка на различни хипотези за живота на хората.
Екосистема (4 години)
Предмет на изучаване на екологията: изследване на факторите на околната среда, изследване на групирането на организмите, изследване на биосферата.
Екологични служители, особеностите на техния поток. Екологична характеристика на вида. Разбиране за екологичните системи. Оживени ланцети, трофични области. Биогеоценозата като екосистема.
Биосферата е глобална екосистема. Вчення В.И. Вернадски за биосферата. Ролята на живите организми в биосферата. биомаса. Биологична циркулация (с основата на въглеродния цикъл). Главно хората ще се вливат директно в биосферата. Трансформация на естествени екологични системи. Характеристики на агроекосистемите (агроценозите).
Демонстрации
Фактори на околната среда и тяхното въздействие върху организма.
Наслояването на кълновете.
Циркулация на въглерод в биосферата.
Природни резервати и светилища на дивата природа на Русия.
Повече практично, отколкото натоварено
6. Решаване на екологични проблеми.
Тест с роботи (2 години)
Допълнителни доказателства и индивидуални проекти (общо – 44 години)
Теми на изказвания, презентации
Законът за всемирното притегляне
Вижте механичния roc
Работа и пренос на топлина като начин за промяна на вътрешната енергия
Описание на изследванията на Ерстед
5. Разработка за природата на светлината.
Теми на индивидуални проекти (по избор)
Материя, форма, движение и живот.
Първият руски академик М. В. Ломоносов.
Научно-техническият прогрес и екологичните проблеми.
Биотехнологиите и генното инженерство са технологии на 21 век.
Нанотехнологиите са приоритет за развитието на науката и производството в Руската федерация.
Защита на Dowkill от химическо замърсяване.
Розчини ни затрудни.
Историята на вината и развитието на органичната химия.
Въглехидратите и тяхната роля в живата природа.
Мазнините са хранителен и химичен продукт.
Недостигът на храна е глобален проблем на човечеството и това е най-важният път.
Хигиенни характеристики на базата на безкислородни органични съединения.
Синтетични продукти: предимства и недостатъци.
Дефицитът на протеини в хранителните продукти е част от глобалната хранителна програма.
В. И. Вернадски и неговите мисли за биосферата.
История и развитие на знанията за климата.
Това е средата на тези компоненти: погледнете един проблем по различен начин.
Популацията е единица на биологичната еволюция.
Популацията е екологична единица.
Вижте биологичната еволюция днес.
Сега вижте походката на един човек: той има много мисли.
Съвременни методи за проследяване на клетки.
Средата на живите организми: причини за разнообразието.
ТЕМАТИЧЕН ПЛАН
При осъществяване на замяната на основната образователна дисциплина "Природознание" между развитието на OPOP SPO на базата на основното образование с развитието на средното образование (PPSSZ) максималният първоначален напредък на учениците Женя става 162 години, от тях ob'yazkova аудиторна ангажираност на студентите, включително практически дейности, - 108 Години следкласна самостоятелна работа за студенти - 44 години, консултации - 10 години.
СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ПРОФИЛ
ПРОФЕСИОНАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ
Тематичен план
Брой години в класната стая | Независим студент |
||||
Usyogo | лаборатория. роботи | Практ. зает |
|||
Физика |
|||||
Въведете | |||||
Механика | |||||
Основи на молекулярната физика и термодинамика | |||||
Основи на електродинамиката | |||||
Kolyvannya и hvyli | |||||
Елементи на квантовата физика | |||||
Целият свят и неговата еволюция | |||||
Управление на роботи | |||||
Химия |
|||||
Тази неорганична химия е невежа |
|||||
Въведете | |||||
Основни понятия и закони на химията | |||||
Периодичен закон и периодична система на химичните елементи D. I. Менделеева | |||||
Будова речовина | |||||
вода. Розчини | |||||
Неорганични резултати | |||||
Органична химия |
|||||
Органични резултати | |||||
Химия и живот | |||||
Биология |
|||||
Биологията е съвкупността от науки за живата природа. Методи на научното познание в биологията | |||||
Организъм | |||||
Екосистема | |||||
Управление на роботи | |||||
Принос към индивидуален проект | |||||
Заедно | |||||
Междинна атестация под формата на диференцирана зала |
|||||
Консултации | |||||
Usyogo |
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ОСНОВНИТЕ ВИДОВЕ НАЧАЛНА ДЕЙНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ
Характеристика на основните видове дейности на учениците (На ниво първоначални действия) |
|
ФИЗИКА |
|
Въведете | Привеждане на приложения в потока от входни данни от физиката към напредъка в технологиите и производствените технологии |
Механика |
|
Кинематика | Запознаване с методите за описание на механичното движение, основните задачи на механиката. Вариране на основните физични величини на кинематиката: преместване, течливост, ускорение. Внимавайте за плавността на механичното движение. Формулиране на закона за нагъване на течности. Изследване на равномерно ускорено праволинейно движение (върху дупето на силно падащо тяло) и равномерно движение на тялото по кол. Вникване в смисъла на основните физични величини, които характеризират равномерното движение на тялото по гръбначния стълб |
Динамика | Разбиране на смисъла на такива физически модели като материална точка, инерционна система на заден план. Вибрация на телесната маса по различни начини. Вибрация на силите между телата. Изчисляване на стойностите на ускорението на телата въз основа на известните стойности на активните сили и сили. Необходимо е да се разделят силата на гравитацията и силата на тялото. Обяснение и насоки за задниците на кутията за дискомфорт. Необходимостта от разбиране на основните формули и закони на динамиката е пълна |
Закони за запазване на машините | Обяснение на струйното течение с оглед на закона за запазване на импулса. Законът за запазване на импулса се използва за изчисляване на промените в телесните течности за техните взаимодействия. Изчисляване на роботизирани сили и промени в кинетичната енергия на тялото. Изчисляване на потенциалната енергия на телата в гравитационното поле. Характеристики на производителността на машини и двигатели въз основа на понятието усилие |
Основи на молекулярната физика и термодинамика |
|
Молекулярна физика | Формулиране на основните положения на молекулярно-кинетичната теория. Поредица от експерименти, които служат като основа на молекулярно-кинетичната теория. Защитата срещу Брауновото движение и феномена на дифузията. Стойностите на параметрите на речта в газоподобно състояние на сцената са равни на идеалното състояние на газ. Показана е графика на изохорни, изобарни и изотермични процеси. Изчисляване на средната кинетична енергия на топлинното движение на молекулите при дадена температура на веществото. Vymiryuvannya vologostі vítrya |
Термодинамика | Експериментално изследване на топлинната мощност на речта. Разширяването на количеството топлина, необходимо за процеса на преобразуване на потока от една единица в друга. Промяната във вътрешната енергия на тялото, робота и предаденото количество топлина въз основа на първия закон на термодинамиката. Обяснение на принципите на топлинните двигатели |
Основи на електродинамиката |
|
Електростатика | Изчисляване на силите на взаимодействие на точкови електрически заряди. Изчисляване на напрежението и потенциала на електричното поле на едно- и много точкови заряди. Вариация на разликата в потенциалите. Дадени са приложения на проводници, диелектрици и кондензатори. Предотвратяване на електростатична индукция и поляризация на диелектрик, който е в електрическо поле |
Постоянно дрънкане | Вибрация на напрежението на електрическия ток. Vimiryuvannya EPC и вътрешна поддръжка dzherela struma. Избор и изпитване на електрически ланцети с различни връзки на проводници, конфигурация на техните параметри |
Магнитно поле | Проследяване на влиянието на магнитното поле върху проводника със струя, снимки на магнитни полета. Формулировката на правилото на лявата ръка се определя директно от силата на Ампер. Изчисляване на силите, които действат върху проводник с поток в магнитно поле, обясняващ принципа на действие на електродвигател. Изследване на явлението електромагнитна индукция |
Kolyvannya и hvyli |
|
Механично чукване и коване | Представяне на прикладите на чуковете. Изследване на продължителността на люлеенето на математическото махало от деня му, масата и амплитудата на люлеенето. Значителното ускорение на свободното падане с помощта на математическо махало. Внимавайте за звука на тялото. Индуцирайте по-голямо разширяване на звука в различни средни честоти. Моля, обяснете употребата на ултразвук в медицината |
Електромагнитни вибрации и вибрации | Проследяване на осцилограмите на хармоничните коливани на силата в ланкуса. Обяснение на трансформацията на енергията в идеална коливална верига. Ще го адаптирам на същия принцип като трансформатор. Анализ на електропреносни схеми за големи станции. Насочване на задници под формата на радиокомуникация. Запознаване с устройствата, които са включени в радиокомуникационната система. Дискусии за спецификата на радиопредаване |
Хвили на Светлов | Практикуването на законите на отражението и прекъсването на светлината под час от най-висок ред. Предотвратяване на дифракция и разсейване на светлината. Ще има изображения на обекти, които осигуряват лещи. Оптична мощност на обектива |
Елементи на квантовата физика |
|
Квантова сила на светлината | Предотвратяване на фотоелектричния ефект. Развитие на максималната кинетична енергия на електроните по време на фотоефект |
Физика на атома | Формулиране на постулатите на Бор. Грижа за линейни и непрекъснати спектри. Промяната в честотата и максималното количество светлина, което се освобождава, когато атом се движи от едно стационарно състояние в друго. Обяснение на принципа на лазера |
Физика на атомното ядро и елементарните частици | Мониторинг на алфа честотни следи в камера на Wilson. Регистрация на ядрени вибрации за асистент гайгер Разрушаване на енергията на връзката на атомните ядра. Дълбоката стойност на научното познание не е изгряла за човечеството като цяло, но за всеки индивид, който започва специално, стойността на ученето чрез метода на научното познание за постигане на успех по всяко време появата на практическа дейност |
Целият свят и неговата еволюция |
|
Будова и развитието на света | Обяснение на модела на Вселената, която се разширява. |
Ходене на системата Sonyachny | Гледане на звездите, месеците и планетите в телескопа. Пазете се от сънливи петна зад помощта на телескоп |
ХИМИЯ |
|
Въведете | Разкриване на приноса на химическата картина на света към единната естествено-научна картина на света. Характеристики на химията като производителна сила на брака |
Най-важните химически понятия | Датата се обозначава и използва по отношение на следните химически понятия: „течност“, „химичен елемент“, „атом“, „молекула“, „атомни и молекулни маси“, „йон“, „алотропия“, „изотопи“ , език на „химичен звук“, „електроотрицателност“, „валентност“, „етап на окисление“, „мол“, „моларна маса“, „моларен обем на газоподобни вещества“, „молекулни и немолекулни вещества“, „ деление”, “електролит и неелектролит “”, “електролитна дисоциация”, “окисление и окисляване”, “окисляване и обновяване”, “течливост на химична реакция”, “химична реакция”, “въглехидратен скелет”, "функционална група", "изомерия" |
Основни закони на химията | Формулиране на законите за спасяване на маси от реки и превръщане в склад от реки. Установяване на причинно-наследствена връзка между замяната на тези закони и записването на химични формули и равенства. Разкриване на физическия смисъл на символиката на периодичната таблица на химичните елементи Д. И. Менделев (числа на елемент, период, група) и установяване на причинно-наследствена връзка между живота на атома и моделите на промяна в силите на елементите и речта, която създават в периоди и групи. Характеристики на елементи от малки периоди след образуването им в периодичната система D. I. Менделеева |
Основни теории на химията | Установяване на значението на силата на химичните вещества под формата на атоми на химични елементи, които ги създават. Характеристики на най-важните видове химически вискозитети и валидността на тази типология. Обяснение на застоялата власт на речите в техния склад и кристалните градове. Формулиране на основните положения на теорията на електролитната дисоциация и характеристиките на светлинната теория на силите на основните класове неорганични полове. Формулиране на основните положения на теорията на химичните вещества и органичните съединения и характеристиките на светлинната теория на силите на най-важните представители на основните класове органични съединения |
Най-важните изказвания и материали | Характеристики на природните атоми и кристали и, на тази основа, основните физични и химични свойства на металите и неметалите. Характеристика на склада, промишлеността, органите, добива и стагнацията на най-важните неметални метали. Характеристики на склада, който е на тайните органи на най-важните класове неорганични хора. Описание на съхранението и приложението на най-важните представители на органичните съединения: метанол и етанол, нагънати етери, мазнини, мили, карбоксилни киселини (октоинови киселини), монозахариди (глюкоза), дизахариди (захароза), полизахариди (нишесте и целулоза), и др. Монокиселини на синтетични полимери |
Химически език и символика | Използване на химически термини и символи в основната и професионалната дейност. Наименуването на традиционни речи с помощта на тривиална и международна номенклатура и трансформацията на склада от тези форми с помощта на химически формули. Представяне на химични процеси за допълнително сравнение на химични реакции |
Химична реакция | Обяснение на същността на химичните процеси. Класификация на химичните реакции с различни символи |
Химичен експеримент | Провеждане на химичен експеримент при пълно спазване на правилата за безопасност. Грижи, записване и описание на резултатите от опита |
Химическа информация | провеждане на независимо търсене на химическа информация от различни източници (научно-популярни публикации, компютърни бази данни, интернет ресурси); използване на компютърни технологии за обработка и предаване на химическа информация и подаване в различни форми |
Профил и професионално значима позиция | Обясненията на химичните вещества, които се срещат в природата, ще бъдат намерени в производството. Повишаване на правилата за екологично грамотно поведение в околната среда. Оценка на притока на химична токсичност върху човешкото тяло и други живи организми. Dotrimannya правила за безопасно боравене със запалими и токсични вещества, лабораторно притежание. Критична оценка на надеждността на химическата информация, получена от различни източници |
Биология |
|
Биологията е съвкупността от науки за живата природа. Методи на научното познание по биология | Осъзнаване на обектите на научната биология. Разкриване на ролята на биологията в съвременната естествено-научна картина на света и практическата дейност на хората |
Познаване на клетъчната теория на биологичните организми. Интересно твърдение за ролята на органичната и неорганичната реч в тялото. Познаване на бъдещите клиенти зад роботизираните резултати със светлинен микроскоп. Моля, опишете микропрепаратите на бактерията Рослин. Моля, проверявайте качеството на хранителните продукти за готови микропрепарати |
|
Организъм | Познаване на основните методи за размножаване на организмите, етапите на онтогенезата при човека. Познаване на причините за нарушаване на развитието на организмите. Склонни сме да използваме генетична терминология и символи, които са най-простите генетични данни. Познаване на особеностите на рецесионния и неупадъчния манталитет и тяхната биологична роля в еволюцията на живите същества |
Ще анализираме и оценяваме различни хипотези относно природата на живота на Земята. Винаги правете описание на индивиди от един вид въз основа на морфологични критерии. Развитието на идеите е ясно и точно при изразяване на вашите мисли, логично закръгляне на вашата гледна точка, приемане и анализиране на мислите на вашите връстници, признаване на правото на другите хора да имат различни мисли. Те напомнят за спора между хората и хората, за разнообразието и ревността на човешките раси |
|
Екосистема | Познаване на основните фактори на околната среда и тяхното въздействие върху организмите. Познаване на забележимите признаци на отделни групировки – агроекосистеми. Подрязване на диаграмата на екосистемата с прилагането на биосферата. Демонстрация на значението на определянето на цели на действие, планиране на дейности за постигане на целите, прехвърляне на възможните резултати от тези действия, организиране на самоконтрол и оценка на резултатите. Начало на усъвършенстване на правилата за поведение в природата, внимателно разполагане на биологични обекти (растения и същества и тяхното групиране) и тяхната защита |
НАЧАЛНО-МЕТОДИЧЕСКИ
І МАТЕРИАЛНО-ТЕХНИЧЕСКО ОСИГУРЯВАНЕ НА ПРОГРАМИТЕ НА НАЧАЛНАТА ДИСЦИПЛИНА „ВИРОБРЕКЦИЯ”
Прилагането на начална дисциплина ще изисква присъствието на фронт офиса.
Собственост на главния офис:
пансионни места за брой студенти;
работно място на плащане;
комплект основни учебници "Биология", "Химия", "Физика";
хербарен материал;
микроскопи и микропрепарати от животински и растителни тъкани.
Технически подробности:
компютър с лицензиран софтуер
За студенти
Основните функции:
1. Протасов V.F. Екологични насаждения за управление на природата / В. Ф. Протасов - М .: Алфа-М, Инфра-М, 2013. - 368s.
2. Фирсов А.В. Физика за професии и специалности от технически и природонаучни профили / А. В. Фирсов - М.: Академия 2014. - 270-те.
Габриелян О.С., Остроумов И.Г. Химия за професии и технически специалности / О.С.Габриелян, И.Г.Остроумов - М: Академия, 2015. - 250-те.
Беляев, Д.К. Чужда биология: Помагало за 10 - 11 клас на средното училище / Д.К. Беляев, А. О. Рувински - М.: Просветничество, 2013. - 271s.
Мамонтов, С.Г. Загална биология. Навч. Пос_бник / С. Г. Мамонтов, В. Б. Захаров - М.: Вища школа, 2013. - 317 стр.
Допълнителна информация:
Аспиз, М.Й. Енциклопедичен речник на млад биолог - М.: Педагогика, 2008 - 352 с.
Габриелян О.С. Химия. Работилница: навч. Pos_bnik. / О.С.Габриелян - М.: ДРОФА, 2014 г. - 100 с.
Габриелян О.С. Химия. Наръчник за подготовка преди ЕДИ: нач. придружител / О. С. Габриелян - М .: ДРОФА, 2014 - 100 с.
Елкина Л. В. Биология. Целият училищен курс в таблици./ Л.В. Елкина - М.: Просветничество, 2010. - 57 с.
Немченко К. Е. Физика в диаграми и таблици. / К. Е. Немченко - М.: Просветничество 2014 - 80 с.
За вложителите
Основните функции:
Федерален закон на Руската федерация от 29 декември 2012 г. № 273-FZ „За образованието в Руската федерация“.
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 май 2012 г. № 413 „За одобряване на федералния суверенен образователен стандарт за средно (редовно) образование.“
Заповед на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 29 декември 2014 г. № 1645 „За въвеждане на промени в Заповедта на Министерството на образованието и науката на Руската федерация от 17 май 2012 г. № 413 „За утвърждаване на на федералния суверенен стандарт за осветление със средно (пълно) слабо осветление."
Лист към Департамента за държавна политика в областта на обучението на работния персонал и DPO на Министерството на световните въпроси на Украйна от 17 март 2015 г. № 06-259 „Препоръки за организацията на създаването на средно образование между развитието ня образователни програми за средно професионално образование на базата на основно основно образование в съответствие с образователните стандарти на федералното правителство и регулирана професия или специалност от средното професионално образование"
Беляев, Д.К. Чужда биология: Помагало за 10-11 клас. пор. училище /Д.К.Беляев, А.О.Рувински. - М.: Просветничество, 2013. - 271s.
Богданова, Т. Л. Биология: Законът е прав. Наръчник за кандидатстващи във ВНЗ / Т. Л. Богданов. - М .: Вища училище, 2013. - 305 с.
Мамонтов, С.Г. Загална биология. Навч. Пос_бник/С.Г.Мамонтов, В.Б.Захаров. - М .: Вища училище, 2012. - 317 стр.
Полянски, Ю.М. Загална биология. Подручник За 10 - 11 клас. Pos_bnik/Ю.М.Полянски. – К.: Просветничество, 2013. – 278 стр.
Габриелян, О. С., Химия за професии и специалности от социално-икономически и хуманитарни профили: наръчник за студенти. инсталиране на междинен софтуер проф. осветяват. / ОПЕРАЦИОННА СИСТЕМА. Габриелян, И. Г. Остроумов. – К.: ДРОФА 2014 – 230 с.
Мякишев, Г.Я. Физика: навч. за 10 клас общосвит. Монтаж/ Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.М. Соцки. - 16-ти тип. - М.: Просветничество, 2012 - 399 с.
Мякишев, Г.Я. Физика: навч. за 11 клас общосвит. Монтаж/ Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.М. Соцки. - 16-ти тип. - М.: Просветничество, 2012 - 366 с.
Допълнителна информация:
Аспиз, М.Й. Енциклопедичен речник на млад биолог / M.E.Aspiz. - М .: Педагогика, 2008 - 352 с.
Ловкова, Т.А. Биология Модели на подземния свят. Методическо ръководство на майстора/Т.А.Ловкова, Н.И.Сонин. - М.: Drof, 2012. - 128s
Интернет ресурси
Видео уроци по биология: [Електронен ресурс] / 2005. – Режим на достъп: http:// и К-7. ru/ публ/ videouroki/ биология/ ехволюция_ dlja_ детей/18-1-0-285
Законите на Мендел. Видео уроци по биология: [Електронен ресурс] / 2008. – Режим на достъп: http:// rutube. ru/ писти/2702508. html
Стандарт за биологично осветление. Една суверенна атестация на Пидсумкова. [Електронен ресурс] / 2001. – Режим на достъп : http:// www. миоо. ru/ subdrazdinfpage. php? prjid=199& документ за самоличност=12
Семенов И.М. Химия [Електронен ресурс]: наръчник за университети / Семенов I.M., Perfilova I.L. - Електрон. текстови данни.- SPb.: KHIMIZDAT, 2016.- Режим на достъп: http:// www. iprbookshop. ru/49800. html
Садохин О.П. Концепции на текущата естествена наука [Електронен ресурс]: наръчник за студенти, които започват да изучават хуманитарни науки, икономика и управление / Sadokhin A.P. - Електрон. текстови данни.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.- 447 с. http:// www. iprbookshop. ru/40463. htmlДостъп до Electron. библ. Система за достъп до информация IPRbooks. ресурсите изискват разрешение.
Стадницки Г.В. Екология [Електронен ресурс]: ръководство за университети/Stadnitsky G.V. - Elektron. текстови данни. - СПб.: ХИМИЗДАТ, 2014. - 296 с. http:// www. iprbookshop. ru/22548. htmlДостъп до Electron. библ. Система за достъп до информация IPRbooks. ресурсите изискват разрешение.
Полях Н.Ф. Основни методически материали на дисциплината „Работилна среща по напреднали физически науки“ [Електронен ресурс]: основно ръководство/Полях Н.Ф., Филипова Е.М. - Електрон. текстови данни. - Волгоград: Волгоградски държавен социално-педагогически университет, 2016. - 72 с. http:// www. iprbookshop. ru/44317. htmlДостъп до Electron. библ. Система за достъп до информация IPRbooks. ресурсите изискват разрешение.